「(🔩)そ(🏰)うはいかな(🗒)いわ。」
馬(mǎ )田のあざけるような(🍷)笑(🎣)(xià(🍹)o )いを肯(kěn )定(dìng )するように、すぐ誰か(📈)が言った。
そ(📏)れによ(🧓)ると、血書のことは、もう昨日のうち(🌠)に警察や(📧)憲兵隊の耳にも入(rù )り、(🎉)県の学務(wù )課にも通(tō(🥔)ng )報(bào )されて(🦓)いたらしい(🖨)。今朝(😛)は(🤪)さっそ(🍽)くそ(🤐)の(😹)ことで(🔏)学(🚏)務課の方か(🦐)ら電話がかかって来(lá(🧥)i )た。校長はちょうどその時(🎢)四(😂)人の代表(biǎ(🐝)o )と会っている(🕸)最(🏺)中だったので、教(👚)頭が代(🌊)って(㊙)そ(🎀)のことを報告すると、では一(😕)応(🎟)おだやか(👎)に(🌎)その血書を(⭐)受(📫)取(⛹)(qǔ )るがい(📜)い(📴)。そして校長(zhǎng )自身それ(🦎)をもってすぐ県庁に出頭するように、と(👓)いうことだった。教頭が紙片に書(💀)いて校長(❇)(zhǎng )に(📬)渡したのは(🌍)、そのこと(🧤)だ(👤)ったにち(🍳)がいない、というのである(🏍)。
「戦う気持(chí )な(♍)ら、そ(❌)りゃあ女(nǚ )にだ(🦅)っ(🎷)てある(🤳)わ(👃)。」
と、敏子はちょっと(🏃)考(🤵)えて、(🍭)
「(🛤)いたずら? 僕、(📸)馬田がど(➖)んないた(💥)ずらを(🎃)し(🕺)ていたか知らないよ。僕(pú )は、(🐂)馬田が(🦁)橋のところに(🐹)立っ(⏱)て道(🕢)江さんが走って行くの(🀄)を眺(🍑)め(🏋)てい(🔆)たので、(🙎)変(biàn )だと思(🤼)っただけ(⬜)さ。」
次郎は、(⛵)朝倉先(xiān )生の家をあれほ(🤱)ど重くる(👗)しい気持にな(🐕)っ(⏬)て出て(🦇)来(lái )な(🧦)がら(🍪)、馬田(tián )と(📂)道(🏜)(dào )江の(🗝)うしろ姿(🏬)を見た瞬間から、学校の問題がまるで自(🎦)分(🕜)(fèn )の(💸)念(niàn )頭から去ってしまってい(📼)たことに気(🙇)(qì(🛃) )がついて、愕(è )然(🧖)がくぜん(🌝)となった(💎)。
徹太郎は、そう言って笑(xiào )った。次郎はその瞬(🐾)間(jiān )ちょっと固い(🗯)表(📑)情に(🐮)なったが、すぐ自分(🏵)も笑いなが(🌞)ら、道江に代って(🤫)始終を話した。話してい(🈚)るうちに、彼(🛎)(bǐ )は(🧙)自分の言葉の調子が(📅)次第(🏺)(dì )に烈しくなって行(🎖)(háng )くのを(🦉)ど(🙂)う(🎈)することも(🛠)出来(🎇)なかった。
次(🈯)郎(👡)は、詰問き(🥎)つ(🤢)も(🚻)んするようにたずねた。
と、(🗓)朝(cháo )倉先生はわざと(💮)次郎か(🌐)ら(🍷)眼をそ(🍤)らしながら、
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