(😲)と、次郎(láng )は笑いなが(🍩)ら、
先生は、しかし、まも(🌌)なく顔をま(💋)っすぐにし(🌋)た。そして、これ(🐁)までの激しい調(🦕)子(🎿)とはうって(✴)代わっ(♋)た、沈しずんだ調(🌑)子で言葉(yè(🧀) )をつづけた(🦕)。
「君(jun1 )自身は(🌪)どう思う(🏣)? 私(sī )の意見より、まず君自身の意(🏅)見からききたいね。」
「そうです(⛺)ね。」
い(♈)そいで、寝巻(quàn )ねま(👊)きをジ(🈲)ャンパーに(👐)着かえ、夜(yè )具(✈)を押し入れにしまい(🌟)こむと、ぞん(🕍)ぶんに窓を(🎫)あけた。風(fē(🤽)ng )はなかったが(🤥)、(📐)そとの空(kōng )気が、針先はり(🕠)さきをそろ(👰)えた(🐩)ように、顔いっ(🙄)ぱいにつ(👜)きささった。
(🛣)そん(😓)なはずはない!
そのあと、就(🔈)(jiù )寝前の行(🚤)(háng )事と(🔔)し(🚤)て、(🕛)最(📑)(zuì(🍔) )初(chū )の静坐せい(📮)ざがはじ(👇)ま(💩)った。塾生(shē(🔟)ng )たち(🍴)は、各室ごとに、きち(💸)んと縦(🆖)たてにならび、朝倉(cāng )先(🍙)生の指導(🤡)にしたがってその姿勢をと(🤠)った。
次郎は、(🕚)すぐに(🈂)は、その(🌇)意(🙇)味がのみ(🔘)こめない(😄)で、きょ(🌰)とんとしていた。すると、先(xiān )生は、(🧞)
「朝倉(cāng )先生(shēng )にもしばらくお目にか(🎣)かっていないので(🧥)、(🌤)近い(🐙)うちに、ぼくのほうから訪ねたいと思(🔥)っ(📀)ている。塾が(🚴)ま(🍞)たはじまったそうだ(🌳)から、(🐫)先生も君も(🌩)日曜でな(🔫)け(🕑)れ(🕓)ばひまがない(💜)だろ(🔮)うと想像そうぞうして(🆖)、だ(🐣)いたい今度の(🎎)日曜(yào )を予(🧤)定(dìng )し(🚊)ている。ぼくのほうはたぶん変更(⛏)へ(🍉)んこうの(🚎)必要はあるまいと思(🕟)う(👎)が、君のほう(🚦)で(🐪)さし(🚋)つかえ(⏫)があっ(🕸)た(👏)ら、(🥤)す(🏈)ぐ返事をくれたま(🚥)え。さしつかえなければ返(fǎn )事(shì )の必(🏆)要(yào )はない。」
やが(📃)て朝食(🎨)(shí )の時(🕰)(shí )間(😵)(jiān )にな(🥇)った(📍)。次(⛩)郎(🍓)は(😡)箸はしをにぎ(💫)っている間も(💓)、(🦀)とき(💙)ど(🦉)き(🛏)眼(👇)をつぶ(🔗)って、何(📗)か(😆)考(🐒)(kǎo )えるふう(🕹)だ(🌪)った。
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