「(🙋)も(⌚)くもく万歳! もくもく勝(⛪)ったぞ」
ふたり(♏)が草(cǎo )に(🏆)座ってかつ飲みか(🔌)つ語ってるうちに見物人は刻(kè )々(👓)こっこくに加わっ(👥)た。中学(✂)(xué )の生徒は制服(fú )制(zhì )帽(⏲)整(zhěng )然と(📏)うちそ(🙅)ろうて一塁側に並(😑)んだ(🆒)。その(🦇)背(📇)後には中学びいき(✔)の大人おとな連が(🗳)陣取っている(🍥)、その中(zhōng )に光(🍂)一の伯父さん(⌛)総(zǒng )兵(🌩)衛(🍣)そうべえが(🦉)その肥ふ(💓)と(🐡)った胸を拡げて(🉐)汗を(🥤)ふ(🍉)きふきさか(⚡)んに(🎼)応(🆑)援(🚾)者を狩(💁)かり集め(🕦)ていた、かれは甥(🈶)(shēng )おい(🛣)の光一を勝(shèng )たせたいために商売(🧚)(mà(🍣)i )を休んでやっ(🈂)てき(🐧)たのである。
「勝(✝)て(👊)ないかな(🐘)あ」とかれ(🗂)は(😒)善(💟)兵衛にいった。
なにを思っ(🚸)たか安(ān )場(chǎng )の(💕)ノッ(🛏)クは(📍)峻辣し(🗄)ゅんらつをきわめ(🧐)た(🤼)もの(🤧)であった、難球(🙋)また(🎽)難(🏢)(nán )球(📶)! 第一番(🕛)に三(🤰)塁(🏟)(lěi )手がミスする(🕒)、ついでショートの青木、これ(🎸)もみご(⛷)とにミスす(🔭)る、やりなおす、また(🚞)ミス(⤴)す(🚺)る(💳)、三度(dù(🐰) )、四度! 千三は次第に胸(xiō(💡)ng )が鼓動こどうした(🎴)、(🍩)見物(wù )人は口々に(🕌)ののしる。
柳(㊙)(liǔ )ば(🍍)かりでない、手塚もいろ(🛠)い(🌛)ろ(🔶)な(🐸)快(👆)(kuài )技曲技(🧕)(jì )をやって見物人(rén )を酔よ(🎩)わした、かれはもっとも得(🐓)意であった、フ(🏀)ァイ(👞)ンプレー(💙)をやるた(🎈)び(🔡)に見物人の方を(🌳)見(jiàn )やっ(🕗)て微(🌱)笑(🍩)びしょうした(♟)、ときには(💵)帽子をぬいで応援者におじぎをし(👔)た。
「松下! おま(🌳)えはいまにえらい(🌀)ものになるよ(🔷)」
「それは最初か(🌌)らわかってる」と先生(💧)がいった(🕥)、(🚀)そ(😌)うして「(🛷)ボール(🤭)をやると同(tóng )じ気(💑)持ちで学問(wèn )をすれば天(⬅)下の大選(⏲)手になれる」とつ(🌕)けくわえ(🏭)た(🤳)。
「五(wǔ(🐍) )大洲の頭にかに(😈)を這はわ(🕦)せ(⛓)てやろうか(😆)」
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