「先生(🐦)もそう(💃)お感じでしたか。」
「ええ、それはぼくに(👵)もわかり(✊)ます(🚇)。しか(🛃)し、そ(📦)のために、(👹)大河(hé(🐍) )君(jun1 )がぬれ(🌹)衣(yī )ぎぬを(🌳)き(🕟)なければならないという道(dào )理(🥌)はないで(🌈)しょう。ぼくとしては、そ(😓)れがた(🚢)まら(🕠)ない(💔)ほど心苦(kǔ )しい(💅)んで(🚴)す。」
(🙁)先(👞)生(shēng )は(🖥)、しかし、(🧞)まも(🍿)な(🍒)く(🤓)顔を(🤔)まっ(❓)すぐ(📇)にした。そ(🥟)して、これまで(🔰)の(👋)激しい(📳)調(🏸)子とはう(🔙)って代(🔐)わっ(🔪)た、沈しずんだ(📒)調子(🦓)で言(💼)葉をつづけた。
「次郎さん(🖤)の(🚧)板木の打(dǎ )ち(🥇)か(🐠)たには、(👷)行事(🖨)の性質(zhì )や(🐺)、その(💑)ときどきの必要で、(💠)少し(🐍)ずつ(🐽)ちがっ(🛂)た調子が出ますわね。あたしは、そ(🎗)れがいいと思います(📠)の。それでこそ、そのときどきの(📗)気分が出るん(🍘)ですもの。板木だって、(🏭)打(🗃)ちかた次第(🏤)しだいでは芸術にな(🙂)りますわ。あたし、次郎(🐮)さんの板木(mù )の音をきい(💡)て(⚾)いると、(🌖)いつも(📭)そう思(🕡)いますのよ。先生(shēng )には叱(🔑)しかられるかも(🦑)しれ(📬)な(♐)い(🛃)け(🍒)れ(📌)ど、今(jīn )朝の打ちかただ(💨)って(😧)、頭かぶせに(😣)わ(👷)るいと(✖)ば(🈂)かり(🎅)い(🍜)えないんじゃ(💑)ないかしら。」(🛥)
(🧤)飯島は、(🍶)い(🚍)かにも得(dé )意らしくこたえた。
「ちょっとその気があ(🌎)るようですが(😯)、軍(🎓)隊(duì )式です(🖋)から、(🌭)飯島とは質(🔭)がちが(🥋)いま(🔄)す。気持ちはあんがい純真じゃ(💳)ないかと思いますが……」
(🕊)か(🍦)れが(🍛)、便所に(🐈)通(🍧)ずる廊下の角を(🚩)まがると、一(🤩)段さが(🕗)った入(rù )り口(👷)のたたき(➡)の(🔽)上に立っ(🛢)て、何か(🐐)しきりと声高こわだかにがなりた(🛺)ててい(💆)る一人の塾生がいた(🧜)。見ると、飯島好造(zào )だった。
「(🕦)私(🌠)(sī(👻) )に(🚏)言わせ(🚕)ると、そ(💱)れは、(🍁)君らに、ほんとうの意味(wèi )で自分をた(🦉)いせ(➡)つに(✳)する(👙)心(🐉)がないからなのだ。言いかえる(📘)と、君ら(⚾)には(🔓)、(🈁)自(zì )分(🦅)で(⛑)自分をたいせ(🗳)つにする自主性とい(🐔)う(🎠)ものが(❎)まるでない。さらに言いかえると、君(🔠)(jun1 )ら(🍵)は(🔣)多数(🌇)をたのみ(🛥)、多(duō )数(📔)(shù )のかげにかくれて、何(💭)よりもた(🕠)いせつな自分の(♏)良心(🗜)(xīn )を眠らせることに平気な人間なのだ。私(🔪)は(♎)、現(xià(👮)n )在の日(🍃)(rì )本人の(🏠)大多数(shù )がも(😣)っている最大の弱点を、君ら(👰)の今(jīn )朝の起床の様子でまざまざと見せつ(🕸)けられたような気がして、全く、暗然(🤱)あんぜんとな(🌀)らざる(♓)を得(📵)(dé(😪) )な(🌱)かったのだ。―(😨)―」
次郎は近(jìn )づいて行(👻)っ(🤵)て(💫)声をかけた。
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