「学校(🥥)(xiào )に(📃)行ってみようや。」
(🖲)彼(🏈)はその時しみじ(🙉)みとそう思った。し(🏹)か(🚮)し(🙆)ま(😳)た、彼(bǐ )は考えた。
由夫はずるそ(🆙)うに念(niàn )を押(🔋)した。彼(🤦)はもうその時、九疋目を噛(yǎo )み(🚑)つかせ(🏴)て(👁)いたのである。
お浜に関する思い出(chū(🚂) )の種(🔡)が、こうしてつぎつ(🔉)ぎに消えていくことは、あ(🤘)る(👵)意味では、(🌜)次(🔢)(cì(😞) )郎(láng )の心(xīn )を落ちつかせた。しかし(🚉)、彼が(⛺)最も親し(🚊)んで来(🧛)た一(🥨)つ(👳)の世界の完全な消滅が、彼の(🙎)性格(🐔)に何の影響も与えないですむわけはなかった(🆎)。立(✨)木を抜かれた土堤(🏝)の(♏)ように、彼の心(🙀)は(🎽)、(🌖)その一角から次(🌔)第に崩(🔕)れ出して(💯)、一つの(🧓)大(🚽)き(🎁)な空洞を作(⤴)ってし(🐑)まった。その空洞は(🎶)、わ(🦌)け(👥)もなく彼を淋し(🐛)がらせた。そ(🗿)してその淋(🤤)しさをまぎらす(🛏)に(🕰)は、もう戦(🏛)争(🚲)ごっこや何かでは間にあわなかった。彼(bǐ )は、と(🎋)もす(📝)ると、一人(📭)(rén )で物を考えこんだ。そ(⏮)して、(🍛)そ(👧)ろそろと物を諦あきらめ(🥝)ることを知(🛂)(zhī )るよ(🐙)うに(🥉)なった。それが(🛒)一層彼(🧠)の(🚁)性質(🕤)を陰気(👚)にした。
教室の方(➖)か(🚇)らは、先(🛴)生(📛)や上級(🏬)の(♊)児童たちが、(🦁)大(😎)(dà )声で叫びか(💏)わしながら、がたぴし(🏧)と物を動(dòng )かしている音が(✌)、ひっきりな(🎲)しに聞(🙊)え(🥘)て来る。
「僕一(🙍)人で行かあ。」
「そう? 探(tàn )して(💱)下すって? で(📐)も、(📠)乳母やの(🎴)いる(💩)部(bù )屋は、もう(⬇)ありま(🖤)せんのよ。」(🕋)
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