この教(jiāo )員室の空(kōng )気の(💘)中で(🐋)、広岡先生は由(🙇)緒い(👴)われのありそ(🥈)うな古(🚂)い彫のある(🥢)銀煙管ぎんぎ(🏛)せるの音をポンポ(👢)ン響(🐨)(xiǎng )かせた。高瀬(lài )は癖のように(⏪)肩を動ゆす(🍰)って、甘(😩)(gān )そうに(♑)煙(🤐)草を(💅)燻(👛)(xūn )く(😂)ゆらして(🛂)、楼(🍸)階はしごだんを降(jiàng )りては生徒を教えに(💽)行った(💪)。
(📛)休(📬)みの時間毎に、高瀬(lài )は窓へ行った。極く幼少おさない(🚿)時の記憶が彼の胸に浮んで(🌫)来た。彼は自(🏰)分もまた髪を長くし、手造りにした(📮)藁わらの草(cǎ(🕚)o )履を穿(chuān )い(⚫)ていたような田(tián )舎の少年(🎞)(nián )であったこと(🤨)を思(sī )出した。河へ抄(chāo )すくいに行った鰍かじか(🖍)を思出した。榎え(🆚)の樹(shù )き(🤓)の下で橿鳥かし(🔧)どりが落して行った青(qī(♋)ng )い斑ふの(🍟)入った(🏚)羽を拾っ(🤨)たことを思(😩)出した。栗の樹に(🧞)居た虫(chóng )を思出(chū )した。そ(🎈)の虫(chóng )を踏(tà(👵) )み潰(kuì )つぶし(🍣)て、(🥝)緑色(🙇)に流れる(🤮)血(xuè )から糸を取り、酢すに漬け、引(yǐ(🤣)n )き延ばし、(🆗)乾(qián )し(⛽)固(💷)め、それで魚を釣(💉)っ(🏐)たこと(🆘)を思出した(🙁)。彼は又、生(shēng )きた蛙を捕つかまえて(📎)、皮(🧐)(pí )を剥はぎ(🥌)、(🤼)逆(nì )さ(🌍)に棒に差(chà )し(🐄)、蛙の肉の一(🥍)片ひときれ(🏖)に紙を添えて餌え(🌑)さをさがしに来る蜂(🦌)はち(🍦)に与え、(📩)そんなことをして(🎚)蜂(👤)の巣(cháo )の在所ありかを知ったこ(🧐)とを思(sī )出し(🕊)た。彼(⛷)は都(🤼)会(🙏)の人の知らな(🛄)い蜂の子のようなも(🐸)の(🍡)を(🌑)好(😘)んで食っ(🗑)たばかりで(🚂)なく、(🎅)田(tiá(🧣)n )圃(🈵)側に(👍)葉を(📑)垂れ(😕)ている(🦉)「すいこぎ(❤)」、虎(🔽)杖いたどり、それから「すい葉」という(🐋)木の葉で食(shí(🌿) )べら(🚈)れ(🆘)るのを(🥄)生でムシャムシャ(🧦)食(shí )っ(🥕)たこと(🦅)を思出(chū )した。
子安は(🏸)先へ別(🏏)れて行っ(🙎)た。鉄道の踏(🎚)(tà )切を越(yuè )した高(❇)(gāo )い石垣(🛎)の側で、高(gāo )瀬(lài )はユッ(🆚)ク(🌪)リ歩いて(🎆)来る(🏕)学士を待(dài )受けた(🦇)。
(🏘)急(🕠)に大(dà )きな蜜(😟)蜂みつばちが(📃)ブ(🔬)ーンという(🎓)羽の(☔)音をさせて(🛳)、部屋の中へ舞(⛓)い込(💋)んで(🗿)来(👂)た。お島(dǎ(📒)o )は(📶)急いで昼寝を(💈)してい(🚱)る子(🕙)供(〰)(gò(📩)ng )の方(fāng )へ行った(💌)。庭の(🏣)方から(🚹)入って来(🗼)た蜂(🚱)は表の方へ通り(🛅)抜けた。
こ(🔎)う歩(bù )き歩き高瀬に話し掛けて(🕢)行(📋)くうちに、急にポツポ(🍵)ツ落ちて来た。学士(🎒)(shì )は家の方の朝(⤴)顔棚だなが(🔟)案じられるという風で(🐜)、大(dà(🕙) )急ぎ(🔻)で高(gāo )瀬に別れて(😸)行っ(👆)た(🍳)。
朝顔(yá(🕗) )の話はそこでも学士の(💒)口(🏈)(kǒu )から(📚)出た。
問を掛(guà(🎺) )け(👪)た(🛺)生(shēng )徒(👖)は、つと教室(shì )を離れて、窓(🖤)(chuā(🥫)ng )の外の桃の(🗂)樹(🐆)の側(cè )に姿を(😀)顕あ(🕷)ら(👥)わし(🖐)た。
(⏬)烏帽子(zǐ )山麓えぼしさんろくに寄(jì )った方から(👞)通って来(🦏)る泉(quán )が(🤠)、田(tián )中で汽(qì )車(chē )に(🐬)乗(chéng )るか、又(yòu )は(♉)途次(cì )みちみち写生(👊)(shē(🎩)ng )をし(🛥)ながら小諸まで歩くか(🥦)して、(🉐)一週に一二度(dù )ずつ塾へ顔(🥋)を出(🐻)(chū )す日(rì )は、まだそれでも高瀬を相手に話し込んで行(🐟)く(🕖)。この(🍈)画(huà(🌿) )家(🎼)は欧羅(🛋)巴(📙)ヨーロッパを(♐)漫(màn )遊して帰ると間も(🚟)なく眺望の好い故郷の山(🥂)(shān )村に画室を建(🛌)て(🕡)たが(🕙)、引込(rù )んで研究(🧔)ばかりしてい(😩)ら(📚)れないと言(🍧)っては、(😞)やって(🐖)来た。
「それは、君、誰も(🍊)知(💉)ら(📒)ない――」
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