高瀬は戸口に立(lì )って眺め(🎐)ていた。
長く東(dō(🈷)ng )京で年月(📚)を送って来た高(gāo )瀬には、(🔢)塾の周(⛄)囲まわり(📳)だけでも眼に映る(🐎)も(🎊)のが(〰)多(🚱)かっ(➖)た。庭にある桜の花(huā )は開いて見(➿)ると八重で、花(👕)束(shù )の(🍛)ように(🚾)密(mì )集かた(✂)まっ(🤼)たやつ(💳)が教室の窓に近く咲(xiào )き乱(🐝)(luàn )れた。濃い花(huā )の影は休(xiū )みの時(🔳)間(jiān )に散(🥓)歩する教師等の顔(🚪)にも映り、(🤥)建物の白い壁(bì(🏪) )にも(🏩)映った。学生(👄)等(🐣)は幹に隠(🚧)れ、枝につかまり、まるで(🖋)小鳥(niǎo )かな(⬛)んどの(🌭)ようにその下を遊び廻って戯(🗜)れ(🎢)た。
同(🍴)じ(🔱)士(⭐)族(👒)(zú )屋敷風の建物でも、これ(💺)は(🔴)いくらか(🛬)後で出来たものらしく、(🎓)蚕(➗)の種紙をあき(🏈)な(🎞)う町の(🙆)商(shāng )人の所有もちものに(💄)成(chéng )っていた。高瀬はすこ(🚥)しばかりの畠の(🔒)地所を附けて(😾)ここ(🖍)を(❣)借りることに(🍃)し(🔼)た。
こ(🗻)れと(🐾)擦(cā(💂) )違すれ(🍮)ちがい(🥩)に越後えちご(💗)の(👁)方からやって来た上り汽車が(🕷)やがて汽笛の(🙍)音を(➿)残(cán )して、東(🈯)(dōng )京を指(🏀)して行って(📒)了った頃は、(🍹)高(🌫)瀬(🕔)も塾の庭を帰(📣)って行った。周囲あたりに(📿)はあたか(🎣)も船が出た(💤)後の港の静かさ(🏟)が有っ(🔩)た(🎈)。塾の庭にある桜は(🎄)濃い(🔤)淡い樹の影(👝)(yǐ(🐸)ng )を(🧖)地に落し(😢)ていた。谷づたいに高瀬は独ひとり桑畠の間(💌)(jiān )を帰りなが(🏇)ら、(🍣)都(dōu )会か(👷)ら遁(dùn )の(🥍)がれて来た自分の(🦎)身を(🏯)考え(🐩)た。彼(🏂)が近い身(shēn )の(🤨)辺ほと(♌)り(🧤)にあ(⏫)った見せかけの生活か(💒)ら――甲斐かいも(🥦)無(📒)い反抗と心労(láo )とから――そ(〽)の他あらゆ(🏦)るも(👬)のから遁(📗)の(🚲)がれて(🎳)来た(🚹)自分の身を考え(🗓)た。も(🎙)っと自分を新鮮に、(📇)そ(🌴)し(💛)て簡素(sù(🕝) )にすることは無いか。その(💍)ために(😙)、彼は他にもあった(♋)教(🔲)師(🖼)の口(⬅)を(🤷)断(🤮)り、す(📩)こし(🐑)土(tǔ(🚢) )でも(🚾)掘(➕)って見ようと思って、わざわざ(📺)こ(🕍)の寂(🎳)(jì )しい田舎(🍬)(shè )へ入(rù(🥐) )って来(🎊)た。
「誰だ」
お島はどうすること(🉑)も出来ないよう(📉)な調(diào )子で(➡)言(yán )って、夕(xī )方の空を眺(tià(⛴)o )めながら立っていた。暮(🐴)色(👏)が迫って来た。
「私も小諸(☕)(zhū )へ来ましてから、いくらかお酒(jiǔ )が飲(yǐn )めるように成(➕)りました(💜)」(🚖)
学士は(🧟)「(🚘)ウン、高瀬(🏹)君(jun1 )か」という(🛋)顔(yá )付で、店頭(🐝)み(⛱)せ(😥)さ(🥨)きの土(🏹)間に(😌)居(😋)る稼か(🍦)せぎ人らしい内儀かみさ(🌉)んの側へ行った。
学(🤬)士(💄)は頬と(🤴)言わず額と言(🐷)わず(👚)顔中(🌕)手拭で拭き(💦)廻した。
「髪でも刈っ(🏟)て被入いら(📱)っ(🐭)したら」
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