「妙みょうなも(🗨)んだね、(🤙)選(🔺)挙なんて。」
「板木を打(dǎ(📖) )つの(🥒)は、もうこれでおしまいにし(🐦)まし(🚊)ょう。こ(🌪)れ(😆)で(💍)起(🦉)きな(🏂)けれ(⛷)ぼ(📊)、ほっとくほうが(🔊)いいんです。」
先生(🔞)は、次郎(láng )の顔を(🐔)見る(🧚)と、手(shǒu )帳をひらいたまま(💍)、たず(🐐)ねた。
かれ(🥟)は、掃除そう(🤛)じを(📍)し(🔜)ながら、根(gēn )気よ(🆗)く(🙎)鳴りつづ(😁)けて(🏑)いる(🐲)板(bǎn )木(🎪)(mù )の音に、ふ(🥐)と(🔠)好奇(qí )心(🚶)こうき(🌖)し(🔲)んを(🎉)そ(🐎)そられた。それは、鳴(mí(♋)ng )りはじめた時刻がきわめて正(zhè(🕣)ng )確だったからばか(🎯)り(📮)でなく、その音の調子(zǐ )に何かしら(🦔)落ちつきがあり、(🚸)しかも(😢)、いつまでたってもそ(🚾)れ(😽)が乱(🥦)れなかったからで(👴)あっ(🏋)た(🚦)。
もう、そのころには、廊下(xià )を行き来する塾(shú(⬛) )生たちの足(🌒)音(yīn )も頻繁(fán )ひんぱ(🗻)んになり(🙄)、ほう(🔀)ぼ(🔷)う(😒)から(🤴)、(🏂)わ(🚯)ざとらしいかけ声や、とん狂(🐴)きょ(🥘)うな笑(xiào )い声など(🍴)もきこ(🆑)えてい(🥘)た。ゆう(📠)べの懇談(📨)会で分担ぶ(🏒)んた(📬)んをきめ、かれら自身(shēn )の(🚼)室はもとより、建(🤕)物の(⏮)内部(👎)を(👂)、講堂(tá(😣)ng )や、(🐲)広間(jiān )や、(🚀)便(🎴)所に(🐢)いたる(😧)ま(💱)で、全(quán )部清掃(sǎo )せいそう(🔃)すること(🗺)に申(➗)し(🌅)合わ(🐄)せ(🕦)て(🏪)いた(🌄)ので、かれらも、まがりなりにも責任(👷)だ(🧒)け(🐡)は、果(🧡)(guǒ(㊗) )たさなければならな(🆖)かったし、(👐)それ(🈯)に、きびしい(🥓)寒さと、おたが(🛸)い(📻)の眼(yǎn )とが(📚)、かれらを、外見(🆔)(jiàn )だけでも、いか(🐦)にも忙いそがしそうな活(📑)動に駆かりた(🚶)て(🥂)ていたのである(🙌)。
「な(📶)るほ(🏷)ど。……ふん。……そう(🌰)いうも(😟)のですかね。…(🛩)…あるいはそ(🐳)うかもしれない。」
「おはよう。ここは(🔎)何室の受け持ちでし(🎈)た(⭐)かね。」
(🚍)すると、ちょ(🈶)うど(⌚)その(📹)時(🤒)、事務(wù )室に人(rén )の足音がして、仕切りの引き(🕑)戸を軽くノックする音がきこえた。
「(📥)そういう(❌)と、ゆうべの室長選(xuǎn )挙(jǔ )も何(⛏)だか変だったぜ。」(🗻)
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