(🤣)つきあ(😭)たりに、大(dà )便所(suǒ )がこれも七つほどな(🍓)らんで(🙅)いる。そのう(🌤)ちの(🛹)、(💯)右はじの(⛄)一つ(🍁)だけが(🥍)戸(🍜)が開い(🐈)ており、その少(😳)(shǎo )し手前(qiá(😘)n )の(📉)、たたき(🎭)の上(📺)に、水(shuǐ(🐴) )をはったバ(🤭)ケツが一つ置(⛓)いてあるのが見えた(🐻)。戸の開(⏮)(kāi )いた便所の内(nèi )側(🔋)は(🐝)、電(diàn )燈の(🏼)光(🐒)を斜(🍙)ななめ(😕)に(🐈)うけているので、よく(🤨)は見えない。しかし(🦒)、だれか中(🌋)で掃(⭕)除(🔠)(chú )をしている(✈)ことだけはたし(🏘)か(🤟)だった。六人(rén )の(👅)室員(yuán )のうち、飯(🐤)(fàn )島は入り口に立っており、両(⬜)がわの小(xiǎ(✝)o )便(🔇)所(suǒ )に二(🏅)人ずつ(📂)働いているのだから(♿)、(🏪)あ(🌑)との一人は大(👶)(dà )河に(🔟)きま(🏬)ってい(🖋)る。次(🚄)郎(🏹)は、そう思って、すぐ声(🤬)をかけよう(🕧)とした。しかし、な(🏼)ぜか思いと(👱)ま(🦉)った。そして、入(rù(🏢) )り口(📩)の横の板壁いたかべに(🕟)かけて(⛷)あった便所用の雑巾(jīn )を一枚(mé(🛀)i )と(🐞)り、それ(🍚)をたたき(⌛)の上(🕣)の(🍂)バ(🤟)ケツの(🎱)水にひたして、(🐎)しぼったあと、大(🚦)河のはいっているのとは反(🔥)(fǎn )対(🦋)のは(🥦)じの(✡)大便(🗿)所(🥝)の戸をあけ、(💹)中には(🚃)いっ(💩)た。
「例(😭)(lì )に(🖇)よって、指(zhǐ )導者(🚮)(zhě )が(😔)い(🥎)るよ(🦕)うで(♌)すね(❔)。」
飯島(dǎo )は、(📠)それま(🧖)で、やは(🎾)り(⏲)入(🍙)(rù(🙌) )り口(kǒu )の階段(🤬)に立っ(🛀)て、何かと指図さしずがま(🚰)しい口(🎓)(kǒ(🌫)u )をき(🦉)いて(🏌)いた。しかし、次(🛀)郎が雑(zá )巾をもっ(🌛)て大(🈚)便所の中(👂)にはいっ(➡)たのを見ると、さすがに気(🕺)がひけた(👷)ら(😜)しく、(🗓)指(zhǐ )図する言葉(yè )のは(🌀)しばし(🏓)がにぶりが(💶)ちになり、何(hé(🚚) )かしら気(🙏)弱(🈂)さ(🕹)を示(shì )して(🖲)い(🐕)た。
次(👘)郎は、先生の言葉がます(🔰)ます激しくなっていく(🔂)のに(🗯)お(🎉)ど(🏌)ろいた。先生は、(🤤)あ(🐵)るいは(🎋)、昨(zuó )日の入(🎎)塾式における平(🈂)木(🎫)(mù )中佐(zuǒ )の(📩)影響えいきょうから、できるだけ早く塾生た(✂)ちを救い出そうとしていられ(🤽)るのかもしれない。しかし、それにしても入塾した(🔄)ばかりの青年(nián )たちに話す言葉としては、(🏋)あまりにも(🏛)激しすぎる。これでは(📳)か(⚫)えって(👇)逆効果(🛀)を(😝)生むの(🌕)では(🚝)あるまいか。
「ええ、結(🥜)局は一人(rén )一(✝)人の問題じ(👉)ゃないでしょうか。」
大河は板(😮)木を打ちや(🎋)め、けげん(🛣)そうに次(🎉)郎の(🍣)ほうをふり向いて槌を(😰)わ(👞)た(👵)した。次(cì )郎は、すぐ大(dà )河(🏵)に代わって板(🚹)木を(✅)打(dǎ )ちだしたが(💯)、その打(⏱)ちかたは(😒)、一つ一つの音が余韻よいんをひくいとまのな(📣)い(🎢)ほど急(✨)調子(🌜)(zǐ )で(😅)、いかにも業ごうをにやしているような乱暴さ(🏭)だった。
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