「ぼくたち、学(xué )生時代の学(📗)寮(liá(🏹)o )がくり(💣)ょう生(shēng )活を自治(🧚)(zhì )だなんて(👽)い(🧒)って、(🐧)いばって(🗼)いたものですが(👧)、本気(qì )にやろ(🥠)うとす(👍)ると、実際(🐹)(jì(😪) )むずか(🤔)しいもの(🤩)ですね(📕)。」
(🍖)次(cì )郎(💈)は、先生(💙)の言葉(👶)(yè )がま(😃)す(🔡)ま(⌛)す激しくなっていくのにおどろ(📖)いた。先(xiān )生は、あるいは、昨日の(🔋)入(🗾)塾式(shì )にお(😪)ける平木(mù )中佐(zuǒ(✂) )の影響えいき(🐾)ょ(🆘)う(🕠)か(🕯)ら、できるだけ早く塾(🏖)生た(🚁)ちを救(jiù )い出そうと(🍙)して(💥)いられるのかもしれない。しか(💯)し、(🚍)それ(🌩)に(🙈)しても入(🖐)塾したばか(🈹)りの青(🙃)年(⏫)たちに話す言葉としては、あまりにも激し(🤒)すぎる。これではかえって逆(😹)効(😙)果を(🍼)生むので(🦍)はあるま(👌)いか。
そんなはずはない!
すると、ち(🚑)ょうどその時(🏉)(shí )、(➿)事務(🔏)室に人の(🛏)足音(yī(🚵)n )が(🏝)して、仕切り(👤)の引き戸(🥞)を軽くノックする音がきこえた。
「こ(🕌)んな寒い朝に(🐉)、死(sǐ )ぬ(🥘)気になってみんながはね起(🚆)きて(👥)く(❗)れると、平木(🏬)中佐に感(🐟)謝してもいい(⬇)んだがね。」
かれ(🚶)は、(🏄)そう言うと、すぐおじぎ(🏏)をして、塾長室を出た(❓)。朝倉先(xiā(🌏)n )生(🔛)は(🔻)無(🧙)言のまま(🕑)、か(📩)れのうしろ姿を見(👚)おくっていた。
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