日本《x ビ デ》2行目ライン
x ビ デあらすじ
先(xiān )生は佐久地方の地(dì )味が水蜜桃すいみつとうに適(🏻)す(🍭)ると気づいた最初の(🎼)人(🚞)でし(🗽)たろう(🅾)。その守(🍥)山(shā(🌅)n )のお(🤾)百(🥪)姓から桃(🥪)を食べにこいと言(💣)(yá(🤺)n )われて(📩)、わ(🧙)たしも小諸か(📔)ら出(chū(📼) )かけて行ったことがあります。桃(😙)畑の小屋(🕎)の中(🗳)で味わった青い桃のうまさは忘れ(📓)られ(📋)ません。あれ(🥐)は(🅿)大きなおか(🕜)あさんのよう(🏃)な土(🐁)の(🥎)ふところに育(🛫)ち(🖲)、(🤗)豊かな種(😎)の(😔)持(chí )ち主(zhǔ(⏱) )で、(📚)どっさ(🚐)りわたしたちにご(📻)ちそうしてく(🤦)れるようなやつでした。
どこま(😽)でも南国弁の(👂)つばめは、(👌)わからない(❕)ことば(📖)づ(🌔)かいで(💁)その(🦍)おいと(💜)まごいに来て、(⬛)古巣(cháo )に別(🌦)れを(➗)告げて(👎)行き(🖊)ました(🕛)。
八月(🌇)も(🛁)半ばになりますと、つ(🔸)ばめは木曾谷きそだにの空(kōng )を(👝)帰って行きます。姉の家の(🙄)門口か(🎿)ど(✏)ぐ(🍡)ちへも(🕐)つばめはあいさ(💖)つに来て、
竹の子(zǐ )がわ(🚻)らびに言うには(👏)、どうして(🏨)お前さん(🦗)たちはそん(⛴)なに皆(♌)、首を(🆔)かしげながら出てくるのか(🌆)。わたし(🛣)をごら(♈)ん、このとお(🌈)りわたしはひ(⛓)と息に延びて(🍿)行きます。なる(🎏)べくまっすぐに、それがわ(😏)た(⛏)した(🌭)ちの親(💠)(qīn )竹から教えられた(👦)こ(🎰)とです(🚳)。
仙台(tái )せんだいに東北(👐)(bě(📬)i )学(xué )院という(⛅)学(🏛)校がありま(🥥)す。その(🗝)学(👨)校へわた(🍑)しは年(🏄)若な一(yī )教師とし(⛳)て(🖨)行くことになりました。母も(💭)そのころ(🥀)は東京で(👊)したが(🏜)、その母を都に残(🕟)(cán )し、お(🌜)友(🐛)だちにも別れまして、東京(jī(⏩)ng )上野の停車場(😓)からひとり東(dōng )北の空に向かいました。もっ(🥤)とも(👭)、その(🎷)時はまったく初めての東北(🚘)(běi )の旅でもありません。それより以前(qián )にも一度、汽車で(📛)白河しらかわを越し、(😤)秋(🐕)草のさき(🚱)みだれて(😿)いるの(✈)を(🏻)車(chē )の窓からながめて、行(há(🍀)ng )って、(🐾)仙台(🔎)よりも先(🛎)(xiān )の一(🕵)いちの(🌽)関(⛰)せきというとこ(🕖)ろにある知り人を(🚢)たずね(😱)たこともあります。しかし、こんどはた(🔘)だの旅でもなく、一教(⛱)師(shī )として出かけて行っ(🎒)て、めずらしい(❗)仙(🏐)台の地を踏ん(🐆)だので、にわか(⚪)に東(🎒)京のほうの空(⌚)も(🍳)遠(🏝)くな(😹)ったように思われま(⛸)した。
当時の函館あたりはまだ「蝦夷地(dì(✡) )えぞち」と言い(🐧)まして(🐳)、(🥒)開けた(⚽)ばか(🏘)り(👘)のさみしい(🚬)と(😀)ころ(⛴)でした(👠)が(🙈)、先生(shēng )は(💜)六(liù )年もその(🏿)さ(🐵)みしい(⌚)ところに(🚆)しんぼ(🐺)うし(🚦)て(🏕)、(🏛)病(🚋)院(yuàn )や医学所(😳)(suǒ(🐏) )を建てた(🧜)り、薬草園を開(🤖)(kāi )いたり、松杉まつすぎそ(🈷)の他の(❓)木(🧟)(mù )の苗を内地(dì )か(♊)ら移(🚤)(yí )し植えさせたりし(🚖)ました。そ(💐)の「蝦夷地」に緬羊め(🐻)んよ(🤯)うや牛を飼い、養蚕の業に(✋)つく(🤒)ものができたのも、先生(🌋)(shēng )の監(jiān )督(dū(✖) )ではじめたこと(🎍)なのです。疏(shū(🔉) )水の工(gōng )事(📽)を起して久(🆘)(jiǔ )根別川(🌤)くねべつがわというところ(🥁)か(🈶)ら舟を函(hán )館(guǎn )へ通(tōng )すよう(⛱)にし(🍪)たの(🐩)も先生(shēng )でした。
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