(🎫)その日、校長は県(😗)庁に行(há(👇)ng )った(🐙)きり(🍳)、(🎿)ついに(🏀)学(xué )校に顔を見(🍐)せな(🥤)かった。西(🌎)山(🛄)(shā(🐿)n )教頭が何度(dù )も(🌧)電話口に呼び(🙂)出さ(🍛)れ、ひるすぎには、五年全部の学(🔩)籍簿が(🚫)くせき(🚉)ぼを(👨)抱えて県庁(👙)に出かけた。と(🌮)い(🍫)うことが、(🐮)給仕の口(💙)から(🍒)生(shēng )徒たちに伝(yún )えられた。生(🧝)(shēng )徒た(🤙)ちに(👲)は、(🔅)それが何を意味するかは(🦐)、さっぱりわか(🍁)らな(🗾)かった。それだ(🖌)けに、(🤵)不安(👫)な空(♊)気(🏋)はひけ(🔯)時(📜)が(🚆)近(🔨)づくに(🏭)つれ、次第に濃こくなって行っ(🐺)た。
「しか(💔)し、ストライキにな(🌞)ってしまったら、君の(🔹)考えと(💴)はまるで反対の目(🙏)的で書かれたこ(👊)とになりそ(🎠)うだね。」
(🎸)と、(🥎)道江はちょっと眼を(🐛)見(jiàn )張って、
彼(bǐ )は立ちどまったまま、しばら(😨)くじっと馬(mǎ(🕚) )田(📢)のうしろ姿(zī(🐴) )を(📈)見つめ(🖇)ていた。すると馬田は、わ(🈸)し(😧)づかみにしていた帽(🈯)(mào )子(zǐ )を(🎏)ふりあ(💳)げて、つづけざま(🔪)に二(🌘)三(sān )度(📞)(dù )、(🈷)つよく自分の(🔇)股を(🚡)なぐり(🌵)つけた。それは、彼が何か(🦉)やり(📙)そこない(🐥)をしたり、しゃくにさわ(🦇)ったりする(👨)時(⛏)に、よくやるくせなのである(💔)。
「どうしてって、負けることわかって(🌰)いるじゃありませんか。男と女(nǚ )ですもの(❇)。」
「どう(🦎)してだか、あ(🚆)たしに(🔌)もわ(🏇)から(🛍)な(🎟)いわ(🌧)。だけど、世(shì )間は、いたずらをした(💠)男よりか、いたずらを(🤴)さ(👦)れ(📆)た女の方に、よ(🐖)けいにけ(🚇)ちをつけた(📦)が(⚫)るもの(🥔)なのよ。そ(🔑)んなことでお嫁にも行(há(🈂)ng )けな(⤵)いでいる人があるってこと、次郎さん(😃)はご存じない?」
「(🐶)思(sī )って(🏈)います。あんな(😦)もの、何の(✖)役にも立(🍩)たない(🏬)っ(🗡)てこと(🐇)、あとになっ(👛)て気(qì )がついたんです。」
「本(🏫)田(🗺)も、しかし、このごろ(🧕)は大(✒)ぶ思(🌊)慮(lǜ )深くなっているからね。」(🥇)
彼(⛑)は立ちどまったまま、しばらくじっと馬(🍧)田のうしろ(🏿)姿(zī )を見つめて(🎹)い(😈)た。すると馬(🎊)(mǎ(🍼) )田は、(🌞)わしづかみ(💀)にし(🎁)ていた帽子をふりあげて(🐠)、(🚻)つづけ(😈)ざまに二三(📭)(sān )度、つよく自分(💮)の股をなぐりつ(♓)けた。それ(🏎)は、彼が何かやりそこないをしたり、(💈)しゃくにさわった(🎲)りする時に(📸)、(🍷)よ(🎷)くやる(🎚)く(🌅)せなのである。
次郎(láng )はそっぽを向いて答え(🤨)なか(🆑)った。彼女(😷)は、馬(mǎ(⏱) )田に対(🧖)(duì )して、(🍸)純(chún )潔(🌾)な処女としての(😍)烈(🗂)しい憤(🔨)りど(🐳)ころか、自分(📛)に侮(🔗)辱を加えた当(dāng )の(🐹)相(👻)手としてさえ、(Ⓜ)さほどの(🍸)憎しみ(🤝)を感じ(🙆)ていないので(🛐)はないか(❎)。もし感じて(📇)いるとすれば、(🙀)そんなよそ(🎑)ごとのよ(🤖)うな答(🥂)(dá )えが出(chū )来(lá(🚶)i )るは(📊)ずがな(🌍)い。そ(🏎)う考(🌱)えると、道江が馬田(tián )を「千ちゃん(🧡)」(🤝)という親し(🐣)げ(😶)な名で呼(📬)んでいることまでが腹(fù )立(🕳)た(⭐)しくな(⏩)っ(🥔)て来た。
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