こ(📵)の一週間(➕)は、(🌇)塾生た(❓)ちにとって(🍯)は、(🤜)まったく(♐)奇(🎀)(qí )妙きみょうな感(🏂)じ(🌯)の(📲)する一(✂)週(🚟)間(jiān )だった。朝倉(🐫)先(xiān )生(🔂)夫妻も、次(✴)(cì(😛) )郎も、(🛌)生活(huó(🕗) )の細部(bù(🌺) )の運営(yíng )に(🚲)ついては、自分たちのほう(✖)からは、何ひと(➕)つ指(zhǐ )図(👆)さしずをせ(🔂)ず、また(🐙)、塾(shú )生たちから何(hé )かたずねられても、「(🦉)ご(🕷)随(suí )意(🦁)ず(♿)いいに」(♋)と(😙)か、「適(🅿)(shì )当に考(kǎo )え(🌙)てやってくれたまえ」と(🎧)か、「みんなで(♍)よく相談し(👾)てみるんだな(📮)」とかい(🐽)っ(🤽)た(🍐)ような(🚳)返事(shì )を(📪)するだけだったので(♏)、とか(🌊)くかれ(🎱)らはと(😂)まどいし(🤒)た。中に(🚸)は、それをい(⤵)いことにして、ずるく(🐹)かまえ(💄)るものもな(♑)いではなかった。そ(🐝)の結果、むだとへまと(👼)がつ(👝)ぎつぎにおこり(🚼)、かれらの共同生活(huó )のすが(🤦)たは、見た眼(yǎn )め(⛹)には決していいも(💝)ので(📀)はな(🆑)かっ(🔳)た。時(📔)(shí )には、(👤)不規(guī )律(🙌)と怠(💴)慢たいま(⭐)んだけが(🖖)塾(shú )堂を支配(pèi )している(💴)ので(🐓)はない(🆗)か、(🥃)と疑(🤬)われるような(💓)場面(miàn )もあり(⛏)、もし学ぶことよりも批(🔊)評することにより多(🍤)くの興味を覚え(🏏)ている参観者(zhě(🐬) )がたずね(😈)て来たとしたら、(🏧)その(✝)人は、批評の材(cái )料(🚒)をさ(♋)がすのに(👸)、(🐴)決して骨は(👖)折れなかっ(❗)たであろう。
「ぼくは、ながいこ(🏚)と友愛塾の仕(shì )事を手伝わせ(🐟)てい(⛎)た(🔉)だいていながら、(💘)その精神がまだ(📖)ちっとも身に(👷)ついていなかったため(🤲)に、けさ(🤝)の(🥊)ようなあやまちを犯(📅)してしまい(🍞)ました(❇)。ほんとうに恥はずかしいこ(🦂)と(🦂)だ(🎆)と(🦑)思(sī )っ(🏨)て(👶)います(🔔)。しか(👻)し、そ(🛵)の(💻)あや(📿)まちによって、開塾そう(🈚)そう、大河君の(🖖)ような(🐭)、友(yǒu )愛塾(🌙)精神(shén )に(💦)徹底した、実践家じっせんか(💳)の魂たましいにふれる(🚎)ことができ(👹)たこと(♏)を思います(🧗)と、一方で(😏)は、かえってあ(🦒)りがたいような気持ちも(🥩)していま(🔫)す(📒)。」
かれが、(🗂)便(🎸)所に通(🐱)ずる廊(💫)下の(🥛)角をまがると、一段さ(🌟)がった(🔲)入り口のた(🥜)たきの上に立っ(🌷)て、(☝)何か(🏂)し(🚦)きりと声(shē(🔃)ng )高こわだ(🐋)かにがなりたてている一人(rén )の塾生がいた。見ると(🍟)、飯(fàn )島好造だ(🕍)った。
(🥫)かれは、そう言うと、すぐおじぎをして、塾長室を出(🌪)た。朝(cháo )倉(cāng )先(xiān )生は無言(yán )のま(🥧)ま、かれのう(🥝)しろ姿を見おくっていた。
だれの顔(🔤)にも、何かしら、ゆうべ(🎮)とはちがっ(🐬)た感(🎒)情が流れてお(🏙)り、互礼ご(❣)れい(🐻)をすまし(🐼)て広間を出(🚁)て行く時のみんなの足音(🎄)も、(🚖)こ(📭)れまで(🦈)にな(🤒)く(⛸)静(jì(🐫)ng )粛(🤬)せいしゅくだった。
次郎(láng )は愉(🔟)快ゆかいそうに笑って、事務室(shì(💂) )に(🎰)はい(🎌)り(🤩)、すぐ掃(🆖)除そうじ(👣)をはじめたが、(🚯)その時になって、大河のにっと笑っ(🙋)た顔と(📟)、そ(🦓)の(🍇)あと(🌅)で言(yán )った言(yán )葉と(📩)が、変に心(xīn )にひっかか(📟)りだ(🌂)した。
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