「いや、そ(🗒)う(🕠)ではあ(💯)るまい。世の常(cháng )の(🚄)心(🛋)(xī(🎑)n )で(🆖)は、ああはつ(🚊)けるもので(👸)はな(📉)い。わ(💠)しの耳には、そのまま仏界ぶつ(😳)かい(😂)の妙(miào )音み(🗓)ょうおんともきこえた(㊙)のじゃ。鐘をつくなら、あの(🥁)ように(👾)つきたいも(🍒)のじ(☝)ゃのう。何(🛍)も遠(🐝)慮(🔥)えんりょすることはな(⏱)い。みんなの(🔣)心得に(📃)もなることじゃ。かくさず、そなたの気持(🎍)ちをき(🌽)かせて(🏺)はくれまい(❕)か。」
「なるほ(🥓)ど。そうか(🍜)。――し(🌘)か(🃏)し、大(👮)河に(✒)し(🍖)ちゃ惜お(🔵)しかったね(💎)。おし(🐒)まいごろにはかんしゃくをお(🏍)こ(🎣)し(🦑)ていたようだったが。」
「いや、そうではあるまい。世の常(🔀)の心(xīn )では、(👹)ああは(😎)つける(👸)ものではな(🥗)い。わ(🚽)しの(🌊)耳(🗝)に(🕖)は(🐤)、そ(🔦)のま(⏸)ま仏界(jiè )ぶつ(👗)かいの妙(😚)音みょうおんと(📥)も(🎮)きこえたのじ(🍚)ゃ。鐘(zhōng )をつくなら、あのようにつきたいもの(🤧)じゃのう。何(hé )も遠慮えんりょすることはな(🌸)い(🏦)。み(⬜)ん(📿)なの(💓)心得にもな(🍊)ること(🥩)じゃ(🦇)。かくさず、そなたの気持(😢)(chí )ちをきかせ(💼)て(➕)はくれ(🌽)まいか。」
次郎(👃)は、そん(⛏)な対(duì(🧝) )話(huà )の中にも、友(yǒ(🌷)u )愛(🤜)(ài )塾に課され(🏫)た(🎌)大き(👏)な問題が(🌶)あると思った(📮)。そ(🎹)して、(🎿)かれらの話がどう(🗺)発展して(👝)いくか(🕎)を興(💳)味を(♏)もっ(👤)て待っていた。かれらは、し(🍗)かし(😇)、笑ったあと、急(🗜)に(👎)口をつぐんでしまった。次郎(láng )が大(🦆)便所の中(zhōng )にいることをだれかが思(🐆)い出(chū )し(⛏)て、(🧞)み(🔲)ん(🆒)な(🛁)のおし(🏑)ゃ(🏤)べりを制止する合(🌦)い図(tú )をしたも(🍔)のら(🈶)しい。
そ(😣)して、そのまま、す(🔇)こしも調(diào )子(🛑)(zǐ )をかえないで、ま(📫)た(📱)槌をふ(😓)るいつづ(♎)けた。
塵(chén )ちりを廊下に掃はき(🙌)出(🍊)すと、かれはバケツに(❗)水(🏆)を(🐄)汲(🙃)くんで来(🚨)て、寝(🈵)間(jiān )ねまと事務室(shì )とに雑巾ぞうきんがけをは(🈯)じめ(📔)た。窓をすっか(🍋)りあけはなった(🔠)、(👮)まる(📍)で(🐹)火の気のな(🥧)い、二(🤨)月の朝(chá(🎟)o )の空気は、風(🙀)がないためにか(🏆)えって(😆)きびしく感じられ(🥖)た(🍙)。これ(📽)までたびたび同じ経験を(🎛)つんできたかれにとっても、(🆑)仕事は決してなまやさしいものでは(💼)なかっ(🍍)た。どう(🎒)かすると、手が(🥗)しびれるようにかじかんで、雑巾(🎡)(jīn )が(➕)思うよう(🤠)にしぼれ(😖)ず、(🚤)ま(👪)た(🍍)、拭(shì )ふ(❗)い(🌵)たあとの床板が、つるつるに(🤛)凍ることさえ(🍕)あるのだった。か(🥄)れは、しかし、(🖇)二(🚓)つの(🛡)室をすみからすみまで、たんねんに拭ふき(👺)あ(🏪)げた。
食(🦉)後には、みんな(😷)卓(🚱)についたま(😟)ま(🍨)、雑(zá(💬) )談的に感想を述べあったりする時間が設けられていた。次郎(🏘)は(😅)、その時(🍡)間(⤵)が(🚊)来(lái )る(🍖)のを待(⏯)ちか(🍞)ね(⏪)て(👋)い(😆)たように立ちあがった。そし(🐋)て、みんなに今(jīn )朝の起(🥇)床の板木のいきさつを(👑)話(huà )し、最後(🔙)につけ加えた。
そのあと(💧)、就寝前の行(🍀)事として、最初(♒)の静坐せ(👻)いざがは(🚡)じまった。塾生たち(📦)は(⚾)、各室ごとに、きちんと縦た(👚)てにな(🤶)らび、(🀄)朝(cháo )倉(cāng )先(📤)生(shēng )の指(👊)(zhǐ(🚪) )導にし(👠)たがってその姿勢をとった。
ところで、かれ(👵)の言(yán )葉(🍘)が終わるか終わら(🔴)ない(✈)う(💠)ちに、二三の室から、(😟)急にさわ(📤)がしい人声(🏿)や(😔)物(🎐)音が、廊下をつたっ(💕)てきこ(⤴)えだ(🚱)し(✝)た(🅰)。
「こんな寒(hán )い朝に、死ぬ気になってみ(✔)ん(🌚)ながは(🈲)ね(🤺)起(qǐ )きてくれる(⏰)と、平木中佐に(🐡)感(⛳)(gǎn )謝(🌱)してもいい(😯)ん(🧒)だ(🧗)がね(🎵)。」
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