日本《壇 蜜 えろ》2行目ライン
壇 蜜 えろあらすじ
「そうだ、(🦃)本(📮)田(tián )次郎(🍱)っていう(🔋)んだそうだ。」
「そうか。で、どうす(🌂)るんだい、これか(❓)ら？」
「何(hé )でも(🏻)最初にな(🥑)ぐったのは狐だそうだ(🐈)が、な(🍇)ぐ(🌥)ったと思(🔨)った時には、(👚)もう(🤨)頬(💉)ぺたをひっ(🗼)か(🌴)かれ(🏦)て(🔸)いたそ(🚶)うだ(📻)。」(🗄)
(🎪)方(fā(🕠)ng )々で(💩)賛成の(🤽)声(shēng )が(🍰)き(🏝)こえ(♎)た。
「それはたしかだ。」
彼(bǐ )は、(🕶)いつとはなしに、そんな(🗃)気がし(🐽)ていた。はっき(🔯)り意(yì(📀) )識して(🌀)、そうなろうと努めたわけでもなかっ(⏲)たが、中(🦑)学に入学(🥣)(xué(⚽) )して(🚳)以(📯)来、日(rì )一日と、(🤱)母(🎨)や祖母(🕧)(mǔ )の(✴)問題(tí )が(🍘)その深刻(🤲)さ(🥔)を(💤)減(🍒)じて行き、このごろ(🤤)では、よほどのこ(😚)とがないかぎり、(📋)たい(📣)して気にもかからな(👖)くなって(✅)来(🎱)たのである(🎹)。それは(🐑)、(👝)たしかに、中学校とい(🌦)うものの空気が、彼(📆)にいろ(😒)いろの新しい問(🚭)題をあたえ、彼(🥧)の関(🌁)心を、急に家(🦀)庭(tíng )以(🐺)外の世(shì(👬) )界にまで拡げてくれ(🗼)た結(jié )果にちがいなかっ(🥜)た(🥡)。その意味では、(💆)中学校という(🚀)ところも、尊敬すべき(💽)先生がい(🚳)るいない(🆘)にか(🍕)かわ(🏈)らず、人(rén )間を成(🍦)(chéng )長させる何(hé )かの魔術をもったとこ(📤)ろ(🏠)だ、と(🏘)いえるであろう。
(🏂)恭一は、それまで(🔼)大し(🕷)た興(🍲)味(wèi )もなく、は(👰)たで聞いていたが、本(👝)田という(🔬)名が出る(🍒)と、ぎくっとして眼を見張った。
「(🌚)僕たち、自(zì )分(fèn )のことっきり考えないのは(🆔)、いけない(🌋)ことな(😡)んだろう。」
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