「黙々(🕖)もくもく先生と(🔶)熊田先生とどっちが(🚇)こわい(🚖)だろう」
先生(shē(🛒)ng )はつぎの(💁)クラモウのへ(🚴)そ(🌂)を押(😼)(yā )した。
黙々は(📼)勝った、(😨)波濤(🚙)はとう(㊗)のごとき喝采(cǎi )が起(👗)こ(💭)っ(🚴)た、中立を標(🎟)榜ひょうぼうしてい(📽)た師範生は(🦌)ことご(💟)とく黙々の味方(📰)(fāng )となった。安場(😪)が(🔌)先(🖨)頭になって(🕞)一同は中(🕋)学の門前で凱歌が(🤲)いかをあ(⏬)げた(🤳)、そ(🍚)うして(✍)町を練り(🧑)歩(bù )いた。町々では手おけに水をくん(🖨)で(🐯)接待したのもあっ(🛺)た。善兵衛は自(🏛)分(fè(😳)n )の店(🏀)のみ(🖥)か(📉)んを残らずかつぎ込んでみかんをまきながら選手の後について行(háng )った。一(yī )同は喜び勇んで塾じゅくへ(😕)帰った。かれ(🥫)らは塾の前(qián )でみん(🏦)な(🍴)シャツを(🤞)脱ぎ、(🍯)へそをだし(🙂)て門(⛹)内へはいっ(🎼)た。
「そう(👤)だそうだ」とみなが賛(zàn )成した。
い(🦊)まかれは臍下せいかに気をしずめ、先生(shēng )の(🍬)バ(👭)ッ(🚚)トをさげて立った(✊)とき、はじめて野球の意(yì )義(yì(😆) )がわかった。
「勝(🦎)てそう(🐮)もないなあ(🛬)」と善(🔦)兵衛が(🅿)いった。すべて(🚨)の応(🚪)(yī(👯)ng )援(yuán )者(zhě )も力(🍆)(lì )が抜(🛶)け(🅰)て(👤)し(🥕)まった。実際(jì )柳(liǔ )の成(🗜)績(⏹)(jì )はおどろくべきも(🚛)ので(👕)あ(🕯)った、(🖲)かれの(🔣)球は速(🕑)(sù )力にお(👍)いて五大洲(😺)におとっているが、(👬)その(🚷)縦横自在(🔦)(zài )な正(😦)奇(🤗)の球は回が(🍄)重なる(🌏)にしたがって熱気をおびてきた、どう(😁)かし(🛰)てか(🎩)れが(📺)敵(🚑)に(💀)打(🎩)たれこむとき(🕍)には(🌳)小(xiǎo )原がマ(🥧)スクをぬいでダ(🚕)イヤ(⛳)モンドへ進ん(🚑)でくる、そうし(💤)てこういう。
「(💗)わかったか(😴)」
五大(dà )洲はまっすぐな球た(🤔)まをだした。戞然(rán )かつぜん(🌌)と音がした、見物人は(🎱)ひや(🦗)りと(📸)した、球は(🈂)は(🛸)た(💳)して千(🌚)三に向かった、千(qiān )三は早くも(👋)右(🗑)(yòu )の方(🈳)へよった。
「(😦)フ(🛩)レー、フレ(👃)ー、浦(🚄)中!」
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