二三人(🚉)が渡り廊(🚛)下に背(bèi )を(🏈)も(🔠)た(🤧)せて(📆)そんなことを話(⏲)してい(🎾)るところへ、馬(😒)(mǎ )田がやっ(🕟)て来て、仲間に加わっ(🕘)た。
「も(⛱)う間もなく(🔜)帰(🏰)(guī )る(🖇)こ(🐐)ろ(🚎)だわ。」(Ⓜ)
と、道(dào )江は(👱)、しかし平(🖊)気な顔をしている。
「ええ(🧝)……出し(🔁)ました。」(🏦)
「ええ(🤞)、とき(🍅)どき。」(😛)
校(🍘)長(zhǎng )室(shì(🌠) )がひっ(👏)そりしているのにひきかえ(🚖)て、(🐍)教(🧓)員室(🍱)は何となく落(🍎)ち(🌷)つきがなか(🛢)った。三人(🎖)(rén )、五人と(➖)かたまって(🍔)立ち話をしている様子が、あ(🔯)け(😮)放(fàng )し(🕘)た(🎅)窓から、いつも生徒(🎤)た(🎑)ちの眼に(💐)うつっ(🦐)た。ま(🕎)た(🐹)四(sì )年や五(🚯)年(nián )の教室に出(🍬)て来(💴)る先生(😞)たちの(🥊)態度に(♐)も、ふ(⛽)だんとかなりち(🎠)がっ(☕)たと(📵)こ(🍘)ろがあった。いつも(🕠)駄じゃれを(🦑)とばすの(🚰)を得(🎱)意(🔐)(yì )に(👪)している先生(shēng )がい(🚿)やにまじ(🖨)めだったり、これまで(🚴)教(🎽)科書(shū )以外の話(huà )なんか一(🚅)度もし(🤵)たことのな(🚇)い先生が、とって(☕)つけたように(🌉)、修身めいた話(🖲)をし(🍞)出したり、また中(👓)に(🏓)は、(🕔)変にに(🖱)やにやしながら、(🕗)「こ(🤨)ないだ大(😗)垣前校長(zhǎng )か(🙂)らお手紙をいただ(🍟)いてね。」と、その手紙の中に書いてあったという一二の文句(⏬)を(🧡)引き(🎀)出(⏲)して、前(qián )校長(😀)(zhǎng )をほ(🧑)め、自分と前校長(📮)の間には何か特(🌪)別(bié )の(🎅)関(wān )係で(🐺)も(🏾)あっ(👰)たかのようにほ(⛔)のめかし(🎑)たりす(🤲)る先(🤫)生もあった。すべてこういうことが何(🔶)を(👽)説(🚿)(shuì(🥎) )明(😠)しているかは(🏌)、生(♿)徒たちにむろんわかりす(🔎)ぎるほどわかっていた。だから休(xiū(🌝) )み時間に(🍾)なると(🦄)、彼らはそ(⏺)れを材料にして先生たちの品定め(👚)をするのに忙しかった。こんな場(chǎng )合(🐵)、い(🚕)つも奇抜な思いつき(🧚)をやるの(🍠)で人気のある五年の森川(📒)という生(🚉)徒は(☔)、四(⏬)年と五年の(👣)各教(jiāo )室(shì(🧘) )をまわってその品定めをき(🈂)いてあるいていたが(🈴)、昼休(📦)みの時間(🗾)には、もう校友会事(shì )務(🚟)(wù )室の黒(☔)板(bǎn )に(😗)「教(👪)員適性(🤘)審査(chá )採点表」というのを(🕌)書きあげていた。校(🗨)友会(🍹)事(🏊)務室(🙇)は、(🏞)生徒控(kòng )所の横の(🌛)小さな室で、(😾)間はガラス戸で仕切(qiē )ってあっ(🙍)たので(🔟)、控所(suǒ )からはまる見えだった。校友(🙄)(yǒu )会(huì )の委員(👍)たち五(😨)六(🍞)名(📙)(mí(🚒)ng )が中でわいわいさわいでいる声をききつけ(🐐)て、ふだん(🍜)は遠慮しがちな一二年の生徒たちまでが押しよせて来たが、その採点表の左の端(🆙)には、馬賊、チャップリン、(😝)かまきり、(😏)あざ(🥀)ら(😷)し(🕉)、(🎬)お(🔊)で(😯)ん、花王(🐙)石けん、(🍅)長(📣)茄(qié )子、瓦(wǎ )煎(🥒)餅(bǐ(🚴)ng )、といったような先生(shē(🛁)ng )たちのあだ(💯)名が(🐺)縦にならん(🌾)でおり、それに括(kuò )弧(🐆)かっこして(⛎)受(shòu )持(chí )学(xué )科(🎒)名が(🌞)書(🚜)いてあった(🈸)。そして、そ(💎)の右に(🍘)点数(shù )欄と備考欄とがあっ(🆕)たが、点数欄(lá(💿)n )に(🎛)は(📤)五点(diǎn )というのが一(🔛)つあ(🌼)る(🎭)きり(💳)で、あとはみな四(sì )点(diǎn )以下だった。零点(👺)(diǎn )はさ(🏡)す(🐺)がに一(🤰)つ(🕺)も(🈚)な(🐙)かった。備(bèi )考欄に(🌺)は、「品(🥘)性下(🥏)(xià )劣(liè )、御殿女中の如し」(🌉)とか、「駈(qū )落かけお(📮)ち(🏝)三回心中未遂一(yī )回(huí )」とか(🌏)、「野心(xīn )満々、惜しむ(😒)ら(👼)く(🥖)は低(dī )能(néng )」とか、(💲)「(🕎)彼(bǐ(🌰) )い(♎)つの日(🌇)(rì )にか悔い改めん(💓)」とか、「愚鈍なるが如くにし(🍺)て(☝)、(👺)最(🍖)も警戒を要す」と(🖋)か(😺)、そうい(🌒)っ(🔃)たさまざまの文(🎯)句が、い(😹)っぱい書きつめて(🕕)あった。五点の評(píng )点をもらった(🌎)のは「(🏥)あ(🎎)ざ(💢)らし」先(xiān )生(shēng )だったが、そ(🚸)の備考欄には「性粗(🏿)野(yě )に(🎞)して稚気(💹)あり、陰険(xiǎ(🙈)n )とは(🈂)認(rèn )めがたし、合(😮)否(fǒu )の(✊)判定は後日会議の結果(guǒ )にま(🚮)つ」(🚈)とあっ(🌒)た。
「そう? じゃあ、何に(🚠)も(🏆)出来ま(🐮)せんけれど、あたしすぐお支度(🛄)しますわ。……(⚪)道ちゃん、さっきからのこと、(📍)自分で(💇)義兄さんにお(🎷)話してみたら(🗞)どう?」
「今(💂)の時(🧚)代は、やたら(🐻)に(🕰)犬(🌱)ばかり(👷)が(🧒)ふ(🏖)えて行(háng )く時(🌴)代(💼)だからね。実は、この家(jiā )のま(💂)え(🔵)あ(🚊)たりにも、きょうの昼頃から背広を着た犬がう(👓)ろつき出したら(🎨)し(❕)いよ。」(🉐)
「(🏢)ええ。で(🍻)も、そ(🎥)ん(⛑)な(🍷)ことよ(✔)りほかに、どう(😫)に(🥄)もしようがないわ。」
四人の報告は、(🐉)みん(🤩)なを(🔥)ふき出(✒)さ(🍂)せたり、憤(🍠)慨(🛣)させたり、不(bú(🤰) )安(ā(🙈)n )がらせたりした。しかし(🥝)、ともか(🤼)くも(😺)血(🤡)(xuè )書が県庁に差出さ(🖌)れる(🐂)ようになったということで、一(👻)応納得なっ(🤵)と(😀)くするより(🈸)ほ(👸)か(🎦)なかった。校長(zhǎ(🍜)ng )が教頭(😮)か(😕)ら紙(zhǐ )片(pià(🗼)n )を受(shò(😌)u )取ったあと、(🍄)急に様子(zǐ )が変っ(🥅)たと(🎱)いうことにつ(📯)いては、四人をはじめみん(👗)な(🗺)も不審(🕎)(shěn )に思(sī )い、うまくペテンにかけられたのではな(🏍)いか、な(🍆)どと(🍼)いうものがいたが、事(🔵)情は間もなく(👟)判(🌃)明した。それは、教(jiāo )員室で先生(shēng )たちがひそかに話し(😿)あ(🎡)っ(🌏)て(💻)い(🛑)ることが、給(🥥)仕の口をとおして、いちい(🛍)ち生徒(💱)(tú )の耳にはい(🐬)って来たから(📕)で(⛳)あった。
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