「では、どうし(📛)たらいいの(✋)?(🍠)」
(🥀)次郎は、それでも一(yī )心(xīn )に彼(🔶)の顔を見(🐛)つ(🤳)めていたが(🏎)、急に、何と思(👌)ったか、(🍽)くるり(🍟)と向(xiàng )きをかえ(📿)、彼を(🌿)置き去(🕔)りにして、すたすた(🎙)と歩き出した。
「そうね、――」
「義兄(💚)にいさん(🚐)は?」(🌯)
「しか(🤩)し、私はうれし(🌔)いん(💌)だよ。私のため(✊)に血(🏳)書まで書い(🤭)て(🛳)く(🥖)れる教え子がいるのかと思うと。」
「ば(🎺)かだ(🤘)な、(🍉)道(dào )江さんは(🖕)。」
校(xiào )友会(🥘)の(🗜)委員たちは、そ(🤬)の日じゅう(🧢)、めいめいに校長の動静に注(🕗)意した。休み(🦌)時(🚩)間になる(⏯)と、ある(🦐)も(🙊)のは(❔)用(🐄)もない(👮)のに校(🤕)長室のまえの廊(láng )下を何(🦎)度も往(🔟)復(fù )し(⏬)、(🏄)あるもの(🥡)は(🕐)校庭の(🗳)遠い(🚅)とこ(🍰)ろ(🦊)から校長室をそれとなくの(💩)ぞいて見た。しかし、校長室(shì )は(😎)いつ(👬)もからっぽだった。校長(zhǎng )は県庁(tīng )に出(chū )て行(🛎)ったきり、(🤖)帰った(💁)の(🖤)かどう(🎻)かもはっき(⛰)りしなかった。
「いいえ(🔤)、総務二(😋)人に新賀(♈)と(🎻)梅(mé(🕺)i )本(běn )とが代表(biǎo )に(🚹)なったんです。」
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