かうい(📜)ふ風に決つたことを、(👼)實際にやつて(🙆)ゆく(🤺)た(🏦)めの人(ré(🚥)n )間と(🚂)か、細(📁)則(🐲)(zé )、具(jù )體(tǐ(🛃) )的な方法(fǎ )、さういふことは、三(sā(💩)n )、四人(rén )の重(chóng )立つた人(rén )(その中(🆑)には校長先生も入つた。)で決め(📭)て、す(🔱)ぐ皆に通(tōng )知すること(📜)にした(💒)。それで(📫)その日の集(jí(🎭) )合(🏓)(hé )が終(zhōng )つた。
何(hé )臺も何(📖)臺も(🥚)過ぎて行つ(⛩)た。誰かゞ源(yuán )吉(jí )の(🐣)家に言(😞)葉をかけてゆくものがあつた。母親は、やうやく戸(hù(🌁) )をあけ(🤜)て表へ出(chū )て(🥃)みた。そ(👄)の時(shí )は丁度(🔃)もう終りさうで(🖼)、鈴(😰)木の(🍾)石が、母(mǔ )親(🌪)(qī(📉)n )をみて、「やア、お(🍒)婆(❗)さん、(😤)行(háng )えつ(🤹)てくるど!」と言(yán )葉(♎)をかけた。
片隅で、(🏍)誰(📳)か(📚)五、六人(ré(🤒)n )のもの(😲)が(🕧)拍手(shǒu )をした。それにつれて、集つたものも、拍(🏦)手をした(🎙)。が、ぼんやり(🚱)して(🎳)、だ(🈶)まつて拍(pāi )手をするのを見(👤)てゐ(🤼)たのもあ(🕕)つた。拍(📣)(pā(🌡)i )手(🆔)が終(zhōng )ると、二十五、六のがつしり(😦)した身(shēn )體の、眉(🐽)の濃(⌚)(nóng )い、バリ/\(🏇)した(🚰)短い頬ヒゲをもつた石山(shān )とい(👒)ふ百姓(🗜)(xìng )が教壇(tán )に上つ(🗨)た。校(xiào )長先生(shē(⛅)ng )の親(🍍)(qīn )類だ(👎)つた(🌩)。
川(chuān )向(⚫)ひから(🏷)、(🔡)若(👜)(ruò )い男がやつ(🎬)てきた。自分の(🔝)方も(➕)一緒にやつた方(⛹)(fāng )が(🥚)、地(🥠)主に當(🍏)る(🔧)に(🌈)も都(dōu )合がい(💉)ゝといふこ(🛋)とを云つた。日を決(jué(🔹) )めて、一度(dù )、小學校に(🏇)集(jí(🐱) )つ(🈺)て、其處で、どう(🕎)す(🐷)る(🥧)か、と(💦)い(😤)ふことを打ち合はせることにした。
由(🔇)は、それか(😀)ら(🧢)四圍(✖)をキヨ(⛰)ロ/\(🍗)見なが(🍥)ら、身體(tǐ )を何(🦑)囘もゆすつた(🍄)。由の身(🌖)體(tǐ )には虱が湧いてゐ(🍨)た(👐)。
(🐶)石山は「齋藤案」を持(chí )ち出して、(🆔)それに對(duì(⬜) )して論(🔕)議(🍊)を進めること(😟)にしようと(💃)計つた(❣)。
(🎩)それよ(🛫)り外に斷じてないことになるだらう(🦆)。
柱(zhù )時計が四(🥞)つ、ゆるく、(🆎)打(😌)つ(🎾)た。母(mǔ )親は、(💮)びつくりし(🛺)て、今度は本(🛌)(běn )當に眼(yǎn )をさました。そし(💔)て(🙊)、く(🍬)るつと圓くなつて寢(⛷)てゐる由をゆり起した。由(yó(🕙)u )は眼(♿)をさ(👢)ますと、不機嫌に、ね(✌)じけ始(shǐ )めた。
由はギ(🐯)ヨツと(📜)したやうに(😘)、四圍(wéi )あ(👘)たりを見た。
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