(🙏)と、大河(hé )は槌をふるいなが(🔦)ら、こたえた。
「例によ(📈)って、(📨)指導(🐅)者が(📥)いるようですね。」(👀)
(👍)次(🍡)郎(♋)(láng )は、す(😨)ぐ、事(🕣)務室(shì(👬) )の前から玄関にかけての(💑)掃除を(🌇)手(🧕)伝(🤩)った。朝(✨)倉(🏋)先生も(🌿)、(🎤)その(🎨)うちに(💴)塾長室から(💲)廊下(xià )に出て、み(🚚)んなの様子(🚈)を見て(🚝)いたが、それもほんのしばらくで、(🍬)すぐまた塾長(➿)室(shì )にもどり(🐨)、椅子(zǐ )に腰こしをお(🉐)ろす(🌃)と(😿)、その(😠)まま何(hé )か(🆖)深く考えこんでい(🥘)た。
「板木ばんぎ(📢)のこ(🧘)とか。あれは、(🥘)私(😱)が直(zhí(😄) )接見てい(🌔)たわけではなか(🧠)ったのだか(🅿)らね(🔒)。」
だ(💌)れ(🏈)の顔にも、(🌉)何かしら、ゆうべとはちがった感情が流(liú )れており(😄)、互礼(😌)ごれいを(🦕)す(🔌)まして広間を(🏂)出(💳)(chū )て(🕉)行く(🦄)時のみんなの足(zú )音も、これまで(🕝)になく静粛(💑)せい(⏰)しゅくだ(🐟)った。
と、朝(chá(🎷)o )倉(cāng )先生(shēng )は、ま(🏗)じまじ(🗳)と(👚)次郎(láng )の顔を見ながら、(✡)
飯島(🏃)は、(💰)いかにも得意らしくこたえ(📹)た(🎀)。
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