「知っていて、なぜだまって通(🏌)り(💤)ぬけるん(🍨)だ。」
(🛡)敏(🌌)子の言葉つ(🥝)きには、道(dào )江(🍰)と同じ意味のこ(🥇)とを言う(🤜)にしても、どことはな(🕓)しに知性的なひらめきがあ(🧙)った。次郎には(🏢)、それがはっき(⛴)り感じられた。それだけに、彼(🌋)の道江に対する腹立たしさは一層つのるのであっ(👧)た。彼はいか(🌀)に(👌)も不服(🎶)そうに、(💓)しばらく敏子の顔(yá(🧔) )を見つめて(🎅)いたが、
「だ(😁)って、そ(🍳)れより(⏪)ほ(🦊)かにないでしょう。」(🔏)
「まさか(💉)一生の大(dà(🥂) )事では(🛡)ある(🍸)まいね(🗄)。」
(😡)町(🏾)はずれからは松(🎰)並木の土(🆒)手が広々(🏡)とし(🎶)た(🍦)青田の(🕖)なかをうねってつづいている。左は、(🎥)ほぼ五六間ほどの川で、向(xiàng )こう岸(àn )も(🚧)やはり(☔)松(🗨)並(🐾)木の土手(shǒu )である。旧(🤽)藩時代のさる名高い土(🍟)木家(jiā(🎩) )が、北山(shā(📸)n )の水を町にひ(🏈)くために開(🤪)鑿かいさくした水路だそ(📇)うだが、いつ(🐇)も(🕍)探さ(☔)一二尺ほどの清(qīng )冽(♍)せ(📧)い(❓)れつ(🔮)な水が(👨)、か(🙆)なりな速度で、白砂の上を走って(🧗)いる。そ(👐)の水(📞)は町に流れ入(✍)る直前に直角(🎵)にまがって一丁ほど(🍸)東に流れ(📞)、もう一(🐆)(yī(🐉) )度直(♏)(zhí )角(🆙)に南に(😛)まが(🌬)って、町(dī(📭)ng )は(🍊)ずれの橋(👖)の下をくぐっ(🚤)てい(🚣)るのであるが、その(🔴)角のあたりには、背丈せ(🚼)たけぐら(📈)い(🏤)の渕が出(chū )来てお(🧗)り、夏になる(🥋)と、このへんの子(👗)(zǐ(🔝) )供たちは、(📋)よくそこで(😘)水をあびる。土手を(🐪)とおって(🌉)通学している中学生の中(zhōng )にも(🌽)、(🏸)学(xué )校のかえり途(📅)には、子供たち(⏭)にまじって(🔎)水(🕒)をあびて行(🕊)くものが(🔲)少(💜)くはない。次郎もお(⚓)りおりその(🍢)仲間に加わ(🚤)る一(yī )人だが、(👢)き(💍)ょうは(💪)、と(🏖)く(🚢)べつ暑(shǔ )かったに(🙀)もかか(📔)わらず、そこ(🎞)を見むきもしな(🚱)いで通(tōng )りぬけ(🔹)てしまった。それから(😌)五六(liù )分も(🕦)行(💆)くと、一心(xīn )橋と(🏖)いう橋が(😍)かかってお(🏏)り、道(⛹)(dào )をへだてて、駄(🍗)菓子やと(🏛)こ(😥)ろてんなどを売る小(🤔)さな(🥍)茶店がある。次(🌮)郎(🎰)は(🅱)、その半丁(dīng )ほど(♋)手まえ(🕑)に来たとき、今(jīn )まで(🤩)うつむき(🙄)がちになっていた顔をあ(🔐)げ(🚺)て、ふと向(🎂)こう(🏾)を見た(🌮)。すると、橋(qiáo )のたもとの大(dà )きな松の木(🚌)かげに、帽子をわしづかみにして向こう(⏫)むき(🥜)に立(👦)ってい(📗)る一人(rén )の(💫)中学(xué )生(shēng )が眼(🌪)(yǎn )にとま(⛳)った(🍠)。馬田であ(🤑)る。制服のボ(🏌)タン(😮)を(👐)す(🌰)っかりはず(🔨)し(✂)て胸をはだけてい(🎰)る(💈)らしく、襟が(🎍)首の両がわには(📶)ね出し、(🔐)腰(🐥)にあ(⚡)てた(⌚)左手のうしろに裾がた(🥀)くれ(🏦)あがっている。
「そ(🎬)んなばかなことが(🏴)あるもんか。何かほ(👝)かに(🕌)わけがあるんだよ(📱)、き(🎌)っと。」
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