(👲)これと擦(🛺)違すれちがいに越(👘)後えち(🗄)ご(📂)の(🚷)方からやっ(🚽)て来た上(shàng )り汽(👭)車がやが(🌇)て汽(qì(⛵) )笛の音を残し(🗽)て、東京を指して行って(💜)了った(🏓)頃は、高瀬も塾(shú )の(🉐)庭を帰って(🔅)行っ(🕴)た。周囲あ(💪)たりにはあ(🔦)たかも(🔻)船が出た後(🤜)の港(gǎng )の静か(👮)さが(🕢)有(🍏)った。塾(shú )の庭(tíng )にあ(❣)る桜は(🏐)濃い淡い(🧀)樹の影を(🦔)地(🦂)に落して(🌷)いた(🍗)。谷づたいに(🔍)高(🎣)瀬(là(🚘)i )は独ひとり桑畠(tiá(🔪)n )の(🥦)間を(🤕)帰りなが(🤡)ら、都(🍄)会(huì )から遁の(💏)がれて来た自(zì(💄) )分(fèn )の身を考えた。彼(bǐ )が近い身(🕓)の辺ほと(🚗)りにあ(🥥)った見(🍨)せかけの生(🚏)活から――甲斐(fěi )か(💠)い(🔁)も(🍲)無い(📟)反(🙁)抗(🚵)(kàng )と心労(láo )とから――その他(👾)あら(✨)ゆるものから遁のがれて(📛)来(lái )た自(🦂)分の(🌧)身(shēn )を考(kǎ(🎶)o )えた。も(🌠)っと自(zì )分(fè(🏒)n )を新鮮に(♿)、そして簡素にすることは無いか。そのために、(🍖)彼は他にも(☔)あった(🎅)教師の口を断り(🎎)、(🥅)すこ(📑)し土でも(🧘)掘(🚘)って見ようと思って(🚌)、わざわざこの寂しい田(♉)舎(shè )へ(😡)入って(🎥)来(🚣)(lái )た。
「……私(㊗)共の勇(yǒng )のやつ(🍻)が、(🔺)あれで(🙊)子供仲間じゃナ(🕐)カナ(⛹)カ相撲が取(qǔ )れ(🚥)る(🐁)んですとサ(👛)。此頃このあいだ(🏂)もネ、弓の弦つるを褒美(🕹)(měi )ほう(🌹)びに貰って(🌊)来ましたがネ、(🐰)相撲の方の名が可笑おかし(⛄)いんですよ。何(🧣)(hé )だって聞きましたら――岡の鹿」
(🏐)奥(📅)さ(🚥)んは子(zǐ(📎) )供衆(zhō(👳)ng )の方(⬛)にまで気を配(🐡)(pèi )りなが(🆕)ら、(😈)
(〰)トボ(💊)ケ(👡)て学士(shì )は舌(shé )を出し(⛓)て(🛡)見(🤙)せた。高瀬も子(➕)(zǐ )供(😼)のよ(🎛)うに笑出し(🧖)た(🍤)。
(🔆)高瀬は(💷)戸(hù )口に立っ(🔬)て眺めてい(🏐)た。
三人が連立っ(✖)て湯(tā(🚵)ng )場を出、桜(yīng )井先(🐇)(xiān )生(shēng )の(🚵)別(🌕)荘の方へ上(🌷)って行った時(👫)は、先生は皆なを待(🚟)受(👩)顔に窓に近(jìn )い庭石に(⛺)水をそそ(🎛)いでいた。先(🔥)生は石垣の上に試(🚍)(shì )みた(📰)アカ(🚔)シヤの挿(🚉)木(mù )さしきを高瀬に指して見せ(⏸)た。門(🛣)の内(🐱)に(🎬)は(🐈)先生(shē(✨)ng )の好(hǎo )きな花(huā(📷) )も植え(📜)られ(🔃)た。
「広岡さ(👾)んも今、上田で数(🎐)学の塾を開(☕)(kāi )い(⏺)てますが、(😬)余程(🧤)の逆境(🔚)で(👆)しょ(⚪)う……まあ、(🎼)私(sī )共も(💖)先生(shēng )に同情(qíng )して、いくらかの時間を助すけに来て頂(dǐng )くことに(🦏)したん(🚙)です……(🔉)それに、君、吾(wú(🕟) )々(😠)の塾も中学の設(shè )備をして、(🈶)認可でも受(shòu )けよ(🚥)うという(🏞)には、肩書の(😱)ある人(rén )が居(jū )ない(🏨)と一(yī )寸ち(😯)ょっ(🍄)とこれで都合(hé )が悪いから(⚾)ネ」(🥣)
「ど(🥐)う(🔧)で(💀)す、我(wǒ )輩の指(zhǐ )は」
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