「選(❓)挙なんてそんなもの(✴)らし(✅)いよ。どこでもたいていは心(🖍)臓の(💹)強(🏧)いのが勝って(♈)いるんだ。」
と(♿)、次(cì )郎(láng )は(🐵)笑いながら、
次郎は、すぐ(📢)、(🐮)事(shì )務(✝)室の前から玄関にかけての(😃)掃(sǎo )除(chú(😋) )を手伝(yún )っ(📌)た(🛳)。朝(😞)(cháo )倉先生も(🎿)、そのうち(🌼)に塾長(😾)室から廊下に出て、みんなの様子を(🛁)見(❔)ていたが、(😤)そ(🧥)れもほ(💠)んのしばら(🏷)くで、すぐま(⛑)た塾(🏀)長室にも(🐣)どり、椅子(zǐ )に腰(👔)こし(🐼)をおろす(🥞)と、そのまま何か深く考えこんでい(🍒)た。
事(🕵)務(wù(🔋) )所にそなえつけ(🎛)てあった(🦂)何枚(méi )かの東京地(🤫)図は(😋)、すでに二三目(🎏)前から各室で引っぱりだこだ(🔯)っ(🈂)た。土(🍩)曜日の晩に(📶)は、炊事部すいじぶはみんなの弁当の献(🚼)立(lì )こんだ(👚)てを(👏)する(😇)の(📋)に忙しかった。次(🛠)郎(láng )が(⤵)道順の相(⛳)談のために、各室に引っ(🛑)ぱりこまれ(💜)たことはいうまで(😲)も(✍)ない。そし(🐸)て(⛸)、いよいよ日曜の朝食(🍊)がすむと、二十(🗄)(shí )分(💠)とはたたないう(🥫)ちに、塾(shú )内(nè(⏹)i )はもの(🕤)音(🍩)一つしな(🍳)いほど、しん(😢)かんとな(🕉)ってし(🗃)ま(🚭)ったの(🚢)である(🏀)。
次郎は(🕯)、朝倉先生(shē(🐏)ng )らし(💤)くない詭(🍤)(guǐ(🚀) )弁きべんだと(🚾)いう気がしてさびしかった。かれは語気(🚝)(qì )を強(📌)めて(😛)言(🍚)(yá(🚥)n )った。
「(🐼)例(lì )によ(🧓)って、(🏎)指導(dǎo )者(zhě )がいるようです(🤶)ね。」
「そうかね――。」(🎑)
と、次(👼)(cì )郎(⛰)は笑い(🕢)な(🙁)がら、(🛣)
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