「じゃ一高(gāo )で一緒に(♏)なろう(🈂)、きみ(🍃)がシ(🐇)ョート(🏳)で(🔬)ぼくが(💏)投手で小原さんが捕手(🌙)(shǒu )だ(🎓)った(🌥)ら愉快だな(👀)」
「やあい、モクモク」
「(🐊)なにをぐず(🏥)ぐずしてる(🏕)んだ」(💷)
「おれは日本人(rén )だ(🛬)から日(rì )本(🙍)の文字(zì )の(👩)しる(🍇)しを(🤝)書くんだ、毛(máo )唐けとうのまね(🎬)なんか死んでもしやし(🔓)ない(📿)よ(🔡)」
憤慨の声(shēng )々が起(qǐ )こった。
先生(shēng )はひとりひとりにへ(🐊)そを押(yā )し(🐵)てみ(🕠)た(🐹)。
最初のうちはこ(🗨)の風(👱)評をとりあげる(💌)もの(⤵)はなかった。
「(🚜)あり(🌵)がとう伯父(fù )さん、(🔓)それじ(🕑)ゃ今日は休ま(🦄)して(🤹)もらいます」(🚝)
(👬)先生は一(😵)帳(zhàng )羅いっ(👾)ちょ(🍈)うらの(🎙)羽(yǔ )織(zhī )と(💨)はか(🕺)ま(📜)をつけて(🏌)出迎え(🎦)た。
「どうぞ神様(🔒)、ぼくの塾じゅくを(🍶)ま(❎)もってください」(🚹)
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