「もう(😡)ここ(🚌)は(🌝)だい(🏹)た(🌎)い(🎛)すんだようです(🛣)よ。」(🦁)
次郎は大河の顔を(🛴)見(🌜)ると、(⏲)救(🈂)(jiù )われ(🔽)たよ(🍉)うな、こ(🐌)わ(🌜)いよう(🔆)な、(📼)変(♎)(biàn )な(🐨)気に(🆔)なりながら、つとめ(🍒)て(🤜)平(píng )静(jìng )をよそおっ(📛)てたずね(💾)た。
「おはよう(🕐)。ここ(🥂)は何室の(🚓)受け持ちでしたかね。」
次郎は、自分の(🦃)責任(🏄)(rèn )である二(èr )つの(🛬)室(shì )の掃(sǎ(🅰)o )除を終(zhōng )わると、すぐ便(💂)所掃(sǎo )除の手(🦉)伝いに行(😵)(há(👒)ng )った。これは、かれが(🛎)助手(shǒu )として塾生(🐅)活(📧)をはじめ(🤲)た(🕴)当(🏗)初(chū )からの、一(yī )つの誓ちかいみた(🏈)ように(🚤)なっ(🏤)ていた(🏿)ので(🏘)ある。
と(📥)、次(cì )郎は笑(xiào )いながら、
「そ(🎭)れに、(🗓)今朝はすい(📯)ぶん寒かっ(🌊)たし(😀)、平木中(👕)佐ど(🎢)ころではなか(🕍)ったん(🚬)だろ(🌔)う(🍡)。」
「田川君のほか(💾)にも、(😝)まだよ(🥀)く(💓)納得がいかない(📫)で(🐡)い(🚗)る人(rén )がたくさんあるだろうと(🔤)思(👍)うが、そう(🔬)し(❌)た根本問題(🎏)につ(🤠)いては、これから何度でもむしかえして話し(🍣)あう機(jī )会がある(🌓)だろう。そこ(❇)で(🖼)、それ(🐳)はいちおう未解決(jué )のままにして、ともか(🚣)くも具体的な(📏)問題にはいるこ(🏬)とに(🚳)しょう(❣)。じゃ(🕵)あ、時間も(😗)おそく(📇)なったし、私のほうから案(àn )を出すことにするよ(🎠)。」
次郎は、朝倉先(xiān )生(🎄)が、(🆖)開塾(🖍)最初(🏾)の朝の訓話(😬)くん(🦋)わで、(🏑)これほど激はげしい言葉(😸)をつかって、真正(zhèng )面か(🔐)ら塾生た(📝)ちに非難をあびせ(🚭)かけたのを(🐥)、こ(📬)れま(🏮)でにきいた(🗃)覚(🎣)えがなかった。かれは、ま(😣)だあ(🛬)とに残されている自分への非難が(🧕)、どんな言葉(yè )で表現されるかを、身がちぢまる思いで待っ(🙁)ていた。
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