(👀)塾の門前に近いところで、二人(💑)(ré(🕷)n )は学士に追い附(fù )いた。
(🔠)城門(mén )前の石碑のある(🚗)あたりから、鉄(☔)道(⏳)の線(🍎)路を越え、二人は(💭)砂(shā(🍀) )ま(🎍)じ(📟)りの窪くぼい道を歩いて行った。並(bì(🐻)ng )んだ石垣と桑畠(🥝)との見(👄)える小高い耕地の上(shà(🖋)ng )の方(😌)には大(dà )手門(mén )の残ったのが裏側から望(wàng )まれた(🎦)。先生は(⤴)その高(gāo )い瓦(🚱)屋(👕)根を高(gāo )瀬に指して見(🐔)せた。初(chū )めて(❔)先生が(🎑)小(📝)(xiǎo )諸へ移(☕)って来(🍅)た時は(🍏)、その太(♎)(tà(♑)i )い格子(zǐ )こ(🖋)うしの嵌は(📣)まった窓と重(🎏)い扉のある城(⛵)門の(🙇)楼上が先(💶)生の(😾)仮の住居すまい(🚯)であっ(🔆)たとい(🏊)う話(🥜)をし(👛)て(⛹)聞かせ(🉐)た(💩)――丁度(🔂)、先(xiān )生はお伽(gā )話とぎばなしでも(🤥)して聞かせるように(⚪)。
昼(🦆)過に高(gāo )瀬が塾を出よう(🌪)と(👢)すると(💥)、急に門の外で、
と学(♏)士に言われて、子安(ān )は随(suí(🥘) )分苦(kǔ )学も(🌊)し(🧥)て(🚛)来たら(🔡)しい締った(🕔)毛脛けずねを撫なでた(🖕)。
「え、すこし御(😦)遣やり(😇)な(➡)さら(👠)な(🎮)いか」(🔡)
血(xuè )気壮さかん(📈)なものには静止じっとしてい(♑)られないような陽気だった。高瀬は(🏟)しばら(🚵)く士族地(🌃)への訪(🦆)(fǎ(🕴)ng )問も(🗝)怠(🏰)っていた。し(🔸)かしその日(rì )は塾(👗)の同(📚)僚(liá(🔗)o )を訪(fǎng )おとなうよりも、(🧙)足の向くまま(🔛)に、(🙎)好きな(💣)田圃(pǔ )道(🍭)を歩(bù(🐽) )き廻ろうとした(👃)。午後に、彼は家を出た。
新緑の頃のことで(🏫)、塾のアカシヤの葉(🛍)は(👱)日にチラチラする。薮やぶの(⛩)ように茂(🧔)(mào )り重(✈)(chóng )なった細い枝は見上るほど高く(🌊)延びた。
学(😩)(xué )士(🛍)は見送って、「あの先(xiān )生(🔊)(shēng )も鶏(🚊)に、馬に、小鳥に、朝(cháo )顔――(🍤)何でも(🧘)やる人です(😚)。菊の頃(qǐng )には菊を作(zuò )るし。よく何(hé )処の田(🏄)舎にもああ(📃)いう(🤬)御(❎)医(🛫)者が一(yī )人位はあ(📤)るもんです(🥀)。『……なア(🗯)に、他(🎦)の奴(nú )等(🥄)(děng )や(🕵)つ(🛷)らは、ありゃ医(🥖)者じゃねえ、薬(📸)(yào )売(mài )だ(🛅)、……と(🌌)ても(🍉)、話せ(👱)ない……』なん(📻)て、エ(🎄)ライ気焔きえん(🧝)だ。で(📕)も面白い気象(🍝)の人で、近在へ(👆)でも行くと、(🛴)薬(🐾)代が無(wú )けり(🌲)ゃ畠の物(🍧)(wù )で(🏄)も何で(🏤)も(🕵)可いや、葱(cōng )ねぎ(🎖)が出来たら提げて来(🥃)い(🍡)位に言うも(🍢)ので(💇)すか(🍐)ら、百(⛱)姓仲間には(♋)受うけが好い(🦎)。奇人です(🌌)ネ」
線(xiàn )路側(cè )わき(📦)の柵につい(🈵)て先(xiān )へ歩いて行(🍊)く広(guǎng )岡(gā(😦)ng )学(😎)士の後姿(zī )も見(jiàn )えた。
奥(🤸)(à(📰)o )さんは(🦉)性急(jí(💬) )せっ(😾)かちな、し(🕡)か(🛃)し良(🏂)家(jiā )に育った人らしい調(dià(🥠)o )子で、
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