先生は、次(🧟)郎の顔を見(⚽)(jiàn )ると、(🖕)手帳をひら(🖲)いたまま、たずねた。
「でも、道(dào )案(😒)内(nèi )によく引っぱり出されなかったこと(🛐)ですね。」
次郎は、(🗯)しか(🦆)し、それ(🏍)どこ(🚽)ろではなかった。かれは、も(😇)う、先生の(💟)つぎの(🏏)言葉が、槍やりの穂先ほさきのよう(✳)な(🆓)鋭(🕳)(duì )さで(💥)、自(🦆)(zì )分(💘)の胸(xiōng )にせま(🐇)っているのを感(💌)じ、か(⏹)たく観(✝)念の眼をとじていたのだった。
「出し(🏩)てくだすっ(🖕)てもいいじゃありませんか。」
(🎥)越前永平(píng )寺えち(🐂)ぜんえい(🍅)へいじに奕堂え(🏆)き(🔛)どうという名(🔗)高(gāo )い和尚(shàng )おしょうがい(🍔)たが、ある朝、しず(🔌)かに眼(yǎ(😣)n )をとじて、鐘楼しょ(🛍)うろうからきこえて来る鐘かねの音ねに耳(🦔)(ěr )を(🍆)すまし(🏜)て(🐓)いた。和尚(🐻)は、今(🍕)朝の鐘の音に(🤐)は、いつ(⛩)もにない深いひびき(🌃)がこもっている(🌇)ような気(🎒)がしたの(👚)である。
「板木を打つのは(🤥)、も(🎐)うこれでおしまいにしま(⛹)し(🍞)ょう(🛋)。これで起(qǐ )き(🙍)なけれ(🐛)ぼ、ほっとくほうがい(🌷)いんです。」(🧑)
次郎は、(🕣)先(xiān )生(😡)の言葉がま(🍽)すます激(🤖)し(👗)く(〽)な(♌)っていくのに(🙋)おどろいた。先生は、あ(🍎)る(🎭)いは、昨日(📡)の入塾式(shì )にお(💺)ける(🌹)平(píng )木中(🕍)佐の影(yǐ(🥎)ng )響(xiǎ(💒)ng )えいきょうか(🚻)ら、で(🕘)きるだけ早(🐒)(zǎ(🍓)o )く塾(🐅)生たち(🏌)を救(jiù(🚣) )い出そうとして(✳)いら(🌲)れるのかもしれな(🛵)い。しかし、(🖊)それにしても入塾した(🥢)ばかりの青年たちに話(📬)(huà(📈) )す言(yá(💼)n )葉と(🌯)し(💞)て(🚒)は、あま(🕌)り(🗽)にも(💫)激しすぎる。これでは(🖇)か(🚼)えっ(🍹)て逆効(xiào )果を生むのではあるま(🌕)いか。
そのうちに(🛬)、小便所の掃除が終(zhōng )わっ(🌻)たらしく、(💴)それにかか(📺)っていた(👨)四(sì )人のうちの三人(🧙)が、と(🐺)ん狂な笑い(🅿)声を(🐬)た(🤽)て(✉)な(💛)がら、大便所の掃除をはじめ、あとの(👰)一(🖲)人(ré(😾)n )が、(🌇)た(✨)たきに水を流しはじめた。で、次(cì(👟) )郎は、二つ(🥎)目(⬜)の(🐉)大(🗄)(dà(⌛) )便所(🍹)の掃除(😺)をおわ(🎺)ると、すぐ(🗓)そこを去(🖱)(qù )っ(🚡)て(📛)講(jiǎng )堂のほう(🕊)に行った。大河と(🤯)は、つい(🙋)に言(🚔)葉を(💰)かわさ(👷)ないままだっ(💆)たのである。
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