大(dà(🎻) )尉(⚓)(wèi )は弓返ゆ(🤡)がえ(🐚)りの音(yīn )をさせて(🐗)、神(⛵)(shén )経的(⛷)(de )に笑(🛷)って(🦄)、復(fù )た沈鬱な無言に返った(👸)。
「(🧚)私も(😫)小諸(zhū )へ来まし(🍹)てから、いくらかお酒(jiǔ )が飲(yǐn )めるよう(🕶)に(🚆)成り(🤧)ま(📫)した」
(🤷)と(👄)呼ぶ子(zǐ )供を(🚏)見(jiàn )つけて、(🔥)高瀬は自分(🚪)(fèn )の家(jiā )の前(qián )の垣根のあた(㊙)りで鞠子(zǐ )まりこと一(🎼)緒(🥣)に成った。
「ア、(🎾)虫を(➖)取り(🕌)に行(🥕)った」
「(🐚)関わないんじ(⬇)ゃなくて、関えないんで(🌠)しょ(🔭)う……」
「(🚙)最早(💹)マイりま(🙎)したかネ」と学士(🤫)も笑(xiào )った。
長く東(dōng )京(🌳)で年(niá(🎆)n )月を送(sò(🧠)ng )って来た(💤)高瀬には、塾の周(🏪)囲(tōng )まわりだけでも眼に映るものが多か(🕞)った。庭に(🐋)あ(🖐)る(📁)桜(yīng )の花は開(🚻)(kā(😱)i )いて見(⛓)ると八重で、(🍋)花束の(⛺)ように密集(🖲)か(💴)た(🕡)まったや(🎈)つが教(jiāo )室の窓(chuāng )に(🎣)近(🈴)(jìn )く咲き乱れた。濃(nóng )い花(⏫)の(🥨)影は休みの(⏱)時間(♊)(jiān )に散歩(🚲)する教師等の顔にも映(🥣)り(🆚)、建物の白い(🤟)壁に(🎣)も映(🚷)った。学生等は幹に隠(💱)れ、枝(🚡)に(🥩)つかま(⛏)り、まるで小鳥(niǎo )かなんどのよ(🌬)うにその下を遊び(🤦)廻(✉)って戯(🕳)れた(🍘)。
(🐬)高瀬は戸(🧥)口(kǒu )に立って眺めていた。
「なんだ(🧤)か俺は(🍭)心(🔕)細く成(🤤)って来た。仕方が無(wú )いから、こうし(🔃)て坐って見(jiàn )てる(📉)んだ」(🥗)
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