日本《せっくす 拘束》2行目ライン
せっくす 拘束あらすじ
それから(🍹)後(⛏)、源吉(jí )は一(🎵)(yī )言(😧)も云(🍜)はなかつた。始(shǐ )終(🈚)(zhōng )、腕(wàn )を(💇)く(😐)んだまゝでゐた。
夜(yè )五時になつて（(⛽)今では(🕶)眞暗だ(🍦)）汽(qì(🍶) )笛(dí )が鳴る、さうする(🔏)と人(rén )を喰ふ機械(💣)から歸つても(🔑)いゝといふこと(🐌)になる、身(✡)(shēn )體も心も(🐨)、急にガツたりする。歸(guī )るのが、イヤに(💄)なる(🆕)ほど(⛓)疲(pí )れて(🚞)ゐる。其(qí(🐎) )處(🛶)へその(🤑)まゝ坐つてし(🕋)ま(🐩)ひたい(🎍)位だ。俺(💲)はかう思(🛵)つた――百(bǎi )姓は、かう(🔴)いふ工(🍟)場(chǎng )で働い(🍍)て(🕷)ゐるもの等(✊)より、もつと低(💟)い(😄)、馬鹿(lù )らしい、(🧕)慘めな(🧛)生(😁)活(🍨)をしてゐても(💫)、あ(🐼)の野ツ(🐹)原で働(🎇)くのが(🍭)、どんなに過(guò )勞(🔲)(lá(🔤)o )だと云つたつて、空氣がいゝ、まるで澄んだ水(😂)の(🤖)やうに(👐)綺麗な空氣(🔹)だ。空氣のなかには毛一本程(chéng )の(🙈)ゴミも交つ(🍼)てゐない。働きながら、歌もうたへる。晝(🍾)には、畑の眞中(zhōng )に、(👉)仰向(xià(🐉)ng )けに(🔊)なつて(🔴)、空を見ながら(🐣)、ぼ(🏾)んやりしてゐたり、晝(🏪)寢も出來(🏟)る。とこ(🐳)ろが、どう(➕)だ、こゝ(😧)は！ 俺(ǎn )はこの工(gōng )場の中(👌)を、君(jun1 )に知らせたいのだ(🛌)、然し、どう知(🎹)ら(📕)せていゝの(🍌)か俺(🎢)には一(yī )寸出來(lái )ない。まる(👆)で、そ(👿)れに比(💳)らべたら、(🗄)場(📮)末のグヂヨ／(🚷)＼した大(dà )きな「塵ゴミ箱の(🙉)中(🏾)で」働(👧)いて(🍯)ゐる(👡)と云つてもいゝ。工(gōng )場の中(🦂)は、暗くて、(🏌)臭(🐩)く(🗡)て(🆕)、ゴミが(🥉)とんで、ムツとして(🌓)、(🚃)ごう／＼(🚂)とし(😦)て、……お(♐)話にならない(🌺)。仕(shì )事が終(zhōng )つ(🤝)て出て(🥈)くるものは、(🍋)眞(zhēn )黒い顏をして、眼(yǎ(😪)n )だけを光(guāng )らして酒に醉拂つた人(🉑)のや(🈁)う(🌸)に、フラ／＼(🥟)してゐる(😱)。
(🐻)校長(🏍)先生はそれからし(🎺)ばらくして、イガ栗(🕟)頭をゴ(🍽)シ／＼(🏒)かきながら歸つて行つた。表をあ(🕺)けながら、「ウツ(🎟)、寒い。」(📦)と云(🔊)つ(🌾)て、袂に手を(🏼)ひつこ(🍠)めた。戸が(🐽)しまつて(🐋)からすぐ(🧙)家の側で、(📛)先生の小(xiǎ(⌛)o )便を(🌨)し(🕔)てゐる音(🌯)が(🛳)した。
「源吉君(🖤)、殘つて一つ相談に乘つた(🛷)らどうだ。」と、若い一人(🤘)(ré(🈳)n )が云(💊)つた。
石山(🧖)(shān )はそこで、出(🌧)(chū(👰) )て行つた。―(🐊)―(🤘)俺だちのしなけアならない事は、もう決つてゐるの(💬)だ。それを(💴)しな(🏣)かつたら、明日食(shí(🎤) )ふ米がな(📞)くな(🖲)つて、(🕛)俺だ(♉)ちは死(🔰)(sǐ )ななければ(🚡)ならない事だけだ(🙂)。――俺だちはどうしても死んだ方(😲)(fāng )がい(🐁)ゝと思つてゐるも(🐇)のは(🚚)手をあげてくれ。さう云つた(🚷)。
(🕕)本當(🏁)は十日(🎼)も前に(👚)、(🌁)「こつ(🅾)そり」歸つてきてゐ(🚰)た(👼)のだ(➗)つた。お芳の父(fù(⏺) )親は家(🙃)に(🥌)入(🦁)れないと云つた。貧乏百姓(xì(🕴)ng )には、寢て米(🤪)を食ふ(🗻)厄介物(🤥)でしかなかつた(🚉)し、(⛪)もう少したてば、それに(🥈)もう(🙈)一つ口が殖え(🥌)る。とんでもない(🥅)もの(⤵)いりだつた(🤐)。そして又(🙎)(yòu )そ(👈)ん(💴)な不し(🤧)だら(🦓)な「女(🤥)郎」を(🕺)家には置け(💄)ない(🧔)、とぐわんばつた。お(🍓)芳は(❗)土間(jiān )に蹴落された。「物(♏)置(✈)の隅(🥡)ツこでもいゝから。」(📋)お芳は、土べたに横(héng )坐りになつたま(🎒)ゝ、泣いて頼んだ(🌑)。――(🧕)
その(🌀)ため(🐫)に、一時(shí )とまつた(🌴)馬橇が、又(yò(🍛)u )順(shùn )に(😶)動き出(chū )した。その踏切(🎈)を越す(🧦)と、今度(🧚)は鐵道線路に添(🙈)つ(😋)てついてゐる道(📁)を七、八(👎)丁(😍)行(háng )けば、そ(🛺)れで(😔)町には入(👆)れた。「さあ、愈(🚈)※(🚙)(二(🛀)(èr )の(🌚)字(💏)点(diǎn )、1-2-22)しめて(🕗)か(🦄)ゝるん(🅰)だぞ(☕)。」さういふ(🔶)のが、前(🛩)から順次(cì )に皆(🏆)に傳つ(😧)てきた。
母親(qīn )は、源吉(🐽)に、「(🌁)無(wú )理しねえばえゝ(📃)が(🐸)。」と(🎰)云(🦐)つた。「あん(🈲)の調(🙂)子だら(🚅)、(⛪)あぶねえわ。」(✂)
幹部(🏸)(bù )の百(🏷)(bǎi )姓(🐰)と、校長先(xiān )生とは、(🍀)すぐ(🏨)こ(🏙)の結(jié )果を、村中の百姓(🗞)(xìng )に(🥕)一(yī )時も早(zǎo )く知らせて、皆を極度(dù )に激昂(á(🆑)ng )さ(⛽)せ(🈴)、その滿潮に乘(📮)(chéng )つた勢(shì )ひで、やつて(🕌)のけなけれ(🎠)ばなら(😌)ないことを相(xiàng )談し(📩)た(♿)。――「(🐖)鐵は赤いうちに」！ そして、一(yī(🥐) )方、先生(😒)(shēng )が(㊙)町へ行つて、賣(mài )却の(🥝)交渉を(🈸)濟ませ(🥑)て置(😛)くことが(🤺)、勿(wù )論必(⏸)要な緊急(🐢)事だつた。
「そ(📊)れ、本當(🎍)か？」
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