小使いの音吉が来て三尺四(🤬)(sì )方(🛐)ばかりの(💦)炉を新規に築つき上げてくれた頃(🌀)、高瀬(🔃)は先生の(🍡)隣屋(🤺)(wū(🚽) )敷(🌯)の(👯)方(✍)からこ(🏰)こへ移っ(⏳)た(➗)。
休みの(🏝)日が来た。
トボケ(📺)て学士(shì )は舌を(🏺)出し(😛)て見(jià(🚳)n )せ(❎)た。高瀬も子供(⏫)の(🦕)ように笑出(chū(✔) )した。
(🦏)ある日(rì )、(🏮)高瀬は受持の授業(🎺)(yè(😨) )を終って(💊)、学士の教室(💗)の(🗓)側(📮)を(🏳)通った(🏅)。学士も(🎬)日課(kè(😏) )を済まし(🛀)たとこ(🖱)ろで(🐆)あったが(🥓)、ま(⭐)だ机の(🐘)前に立(🏏)って(♋)何(🐽)か(🗂)生徒に説明(👻)し(🤶)ていた。机の上には大理石の屑くず、塩酸の壜(tá(👁)n )びん、コップな(🌌)どが置(🦇)い(🏦)てあった。蝋燭ろうそくの火も燃えて(🚯)いた。学士は手にしたコップ(🏕)をすこし傾かしげて見せた。炭素(🧑)が(❎)その玻璃(⛪)板ガラスい(🎍)たの間から流れると(🦁)、蝋(là )燭の火は水を注ぎ掛け(➗)られた(🆚)よう(📻)に(🥙)消えた。
「広岡さんも今(😆)、上田(tián )で数(🏄)学の(🕷)塾(👑)を開いてます(🤓)が、余(💇)程(chéng )の逆境でしょう……まあ、私(sī )共も先生に同情して、いくらかの時間を助(🧥)すけ(🔄)に来て(📠)頂(dǐng )く(🐃)こと(🥘)に(✝)し(🌀)た(🐢)んです……それに、君(📻)、吾(🚡)々の塾(🥈)も中学(🐲)の設(shè )備をし(🏙)て、認可でも受けようというには、肩書のある人が居(jū )ないと一寸(cùn )ちょっと(✖)これで都合(hé )が悪(💀)いからネ」
高(gāo )瀬(🗄)は戸口に立(lì )って眺(🍓)め(😊)て(🧙)いた。
と先生は高瀬(🔰)に言(⌛)(yán )って(🐖)、一緒に(💺)奥(à(🚑)o )の方まで見て廻った。
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