「だ(💉)から、陰ながらバックして(🔨)や(🕒)るさ(🆚)。僕だっ(😛)て、(🚫)それはやるよ(🍬)。五(wǔ )年生(shēng )にも(🥛)話せば(🕴)わか(♉)る(🔰)奴はいるんだか(🍭)ら、狐だけぐ(🦒)らいは何(hé )と(🏻)か手出しさせんです(⚡)むか(👰)も知(🐟)れん。……四(🏦)年(niá(🥞)n )生全体が(🛢)バ(💺)ックする(👼)なんて言うと、大(📬)げ(🛩)さ(🔭)に(♎)なる(🥋)し、そうな(🧛)ると(🤬)、(⏪)五年(niá(♿)n )生(🔑)だって(😀)負けては(🚨)いないだろ(🔨)う(📹)。それでは学(👸)校が(😅)大騒ぎ(🍦)になる上に、君の弟(dì )のためにもかえって悪(è )いよ(✂)。四年生(shēng )に(🕶)侮辱(🌏)された上(🌟)に、五年生全体(🅾)にいじめられることにな(📚)るんだ(🍔)か(🤔)ら(🎒)ね。……どうだい、諸君(jun1 )、み(🖖)んながそのつ(😢)もりで、目立たないように(⏱)本田(tián )の弟をバックしてやろうじゃないか。」
さて(⬇)、七(💨)月(😥)になって(👂)、お浜から、俊亮に(🗜)あてて一通の葉(😳)書が(㊙)来(🌏)た(🎤)。
次郎は、その光(guāng )景(jǐng )を(🏁)見ると、これ(🕍)か(🧙)らどうしたも(👷)のかと考えた。もとの位(wèi )置に帰(guī )る気(🥗)(qì(🐑) )に(💣)は、と(🕙)て(🐴)もなれなかっ(💋)た。かといって(👫)、いつまでもそのまま立ってい(❌)るわけ(⛽)には(🚚)、なおさらいかな(🍓)い(😝)。彼(🛑)は(🕕)、しばらく、じろじろ(💶)と周囲を見まわしていたが、ふと目のまえ(✴)に(💴)、ふみにじられたよ(🕓)う(🚋)にな(🤱)っ(🚸)て(📨)ころ(🧤)がっている帽(mào )子(zǐ )が(🚹)眼につ(😀)いた。それ(📲)は、彼がついこないだ父(🛰)に買(mǎi )ってもらった(💌)ばかりの、そして、きのう(🎻)は(🔔)じ(💟)めて、組主(🎦)任の先(xiān )生に渡(dù )され(🥇)た新しい徽(🍌)章をつけたばかりの、彼(🎩)の制帽だ(⛓)った。
次(cì )郎は、三つボタンが(🔽)自分を追っかけるのを、演説(shuì )した生徒がとめて(🦖)いるんだな、(🏂)と思い(🥝)ながら(🥤)、足を(🚭)早(🥝)めた。
彼(⚪)は、しかし、彼のそうした孤(gū )独をたいして(🏜)淋(lín )しい(📞)とは(🎡)感(🌗)じ(🍮)ていな(😹)かっ(🚹)た(🍆)。また、憤りや侮蔑(🌈)(miè )の念も、(🎍)たびかさなるにつれて、次弟にう(📗)すらいで行き(🔀)、あとでは、かえっ(😪)て、同(tóng )級(🚵)生に対(📟)して憐憫(mǐn )に似(😃)た感じ(🕎)をさえ抱く(🔮)よう(🈴)にな(💧)った(🍉)。こうした(✋)感情の変(biàn )化は、(⚽)彼(bǐ )にとっ(🔪)て、元来さ(🎡)ほ(🖲)ど不(🐙)自(zì(🐢) )然(rán )なことでは(🏧)な(🤲)かった。それは、つま(🗣)り、(🏹)彼(🚫)が(🔸)かつて算盤そろばん事件で、弟の(🐘)俊三に対(💇)して(🌰)示した感情の(🦓)変化と、同(🚬)じも(😘)のだったの(👸)である。
「(👟)ふむ(🕥)、生(⤴)意気(🍽)そうだ(🐪)。」
彼(bǐ )は(🏩)、し(🍡)かし、彼(🆗)のそうした孤独をたいして淋(😀)しいとは(🔩)感じてい(⬜)なか(🔛)った。また(🕓)、憤りや(🧢)侮(🚺)蔑の(㊙)念も(🈺)、(🍊)たび(🗯)かさなるに(🤺)つれて、次(cì )弟にう(🐉)すらいで(🎴)行(há(👀)ng )き、(📍)あとでは、かえって、同(tóng )級(jí )生に対して憐憫(mǐ(🍅)n )に似た(🌻)感(gǎn )じをさ(👮)え抱くよ(🖍)うになっ(🐱)た。こう(⏬)した(💓)感(🎴)情の変化(🍵)は、(📻)彼にとっ(📊)て、(👧)元来さほど不自(zì )然(rán )なことではなか(🐼)った。それは(🕰)、つまり、(🎊)彼がかつて算盤そろ(🥙)ばん事件で、弟(⬛)の俊三に対して(🌬)示した感(📘)情(😚)の変化(🔴)と(🔹)、同(🐀)じも(📜)のだった(🛏)の(🏭)で(📈)ある。
「べつに何ともなかったよ。」
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