「思っています。あ(🧞)んな(🛢)もの、何の役にも立(lì )た(🍥)ないってこと、あとになって気が(💀)ついた(🚱)んです。」
「で(🎅)も(🏼)、いいかしら、こ(💐)ち(🦖)ら(😝)は?」
こ(💰)の(🖲)採点表の波紋(wén )は(🏤)決(🌬)して小(xiǎo )さく(㊗)なかった。押(yā(🛹) )しよせ(✌)た(🥎)生徒(tú(😠) )たちにまじって、あと(💽)では先(xiān )生たちまでが代る代るのぞき(🔘)に来(🙀)た(💈)。生(shēng )徒たちは、(🚳)採(🎛)点表にのっている先生が来ると(🖤)、(😣)一々その点(🔌)数を大声(🍖)で叫ん(👭)だ。中には(🤨)、備(⌛)(bèi )考(👷)欄まで読(💻)(dú )みあげる(🚢)者(zhě )もあ(🖊)った。先生(🗾)の中(zhōng )に(🥃)は、自分(😅)(fèn )で自(♌)分の綽(chāo )名をよく知っ(🦑)ている先生も(⛱)あ(🙃)り、そうでない先生もあ(🔤)った(🐞)が、そんな(🍽)こ(🎷)とで、どの先(xiā(🎒)n )生もいやでも(✝)自(zì )分(📧)の綽(😄)(chāo )名(🚥)を(🦕)はっきり(💺)知らされ(🛀)るとい(🕠)う(😱)結果になった(🎂)。もっとも、中学の(🔭)先(📈)生で、自分にか(🥋)ぎ(🔀)っ(💋)て綽名(💹)(mí(📗)ng )はな(🐾)いなど(📛)と安心(💔)して(📪)いるほ(💬)どい(🤪)い気な(🗻)先生は(📗)ないは(🏽)ずなのだから、それは大し(😘)たことでは(🏤)なかったか(🍥)も知(zhī )れ(🔚)ない。し(🗣)かし、綽名(🐣)(míng )といっしょに、自分の点数ときびしい評(pí(🌏)ng )語とを(🎺)知らなけれ(💪)ばならなかったとい(🏡)うことは、何(🤗)と(🆖)いって(🔋)も最(🚣)近の大き(🌻)な試煉であっ(🔚)たに相違な(🏅)い。ある先(🍔)生は顔(yá )を(🏣)ひきつらせて(⛑)ガラス戸(🤲)の(🎫)まえに棒(🌦)立になり(🥌)、ある先生(🗻)は一たん顔をまっかにしたあと、強い(🤓)て微笑をもらした。しかしど(🚖)の(🕷)先生も(♿)最後(🎿)に(💜)は、自分に(🌞)はま(🛌)る(🥓)で(✒)関(🚌)係(💉)の(📲)ないこ(🏜)と(🥜)だ、(💏)といったような(🌲)顔(⏯)を(⏰)してそ(🍦)の場を立ち(🗾)去った(🐠)。ただ「(😵)あざらし」先生(shēng )だけは、(♋)その綽名(🚄)が自他共にゆるすほど有(yǒu )名になって(🍍)いて、ごまかしが(🐄)き(😮)か(🏭)なかったためか、それとも、(🔖)備考欄(lán )にあ(🚡)っ(㊙)た通り、事実粗(🤾)野(😘)(yě )の稚(zhì )気ある性格(gé )の持主(🌒)であったためか、そ(💗)の大(dà )き(🌂)な口(😮)(kǒu )を(🛸)思いきり横にひろげて、よごれた上(🤰)歯をむき出(chū )し、(👭)天(🤔)井(jǐng )を向いた鼻(bí )の下(xià(🥥) )に灰色のあ(🦏)らい(🍶)ひげを針の(🛀)ように立て、内を(🛴)のぞき(🚎)ながら、(❎)「わっは(💇)っは」と笑(xiào )った(🦕)。そし(🎊)て(🎍)、「わ(🍵)しだけ(🌒)は合格(🏞)の見込があるち(😡)ゅうのか(🐾)。どうか(👌)よろしくたの(🤰)む(🏥)よ。」と言うと、(🕎)くる(👣)りとうしろを向いて(🦉)、もう一(🕷)(yī(🦖) )度「わっはっは」と笑い(🎵)、歯を(🏽)む(🌵)き(🍏)出(chū )したまま、む(🈶)ら(🍛)がってい(🦋)る生徒(💯)たちを押(🏹)しわけて帰って行った。
「いやね、道(dà(👃)o )江のために、男(💔)同士がけ(👣)んかをはじめたりしちゃあ。」
と、道江は顔を真赤(chì(🗣) )にしながら、
五 道江をめ(❌)ぐって
「あたし、こわい(📩)わ。」
二人は、かなり永いこと(🏜)、無言の(🍖)ま(🖼)ま顔を見あって(🕕)いた。どちらから(🎚)も歩み(🌱)よろう(🔕)とも、言(yán )葉(yè(🐡) )をかけようともしない。次郎は、しかし、そ(🥌)のうちに、いつ(💰)までもそうしているのがばかばかしくな(😋)っ(🛐)て来(🌼)た(🌶)。彼は(😧)思(sī )い(⏪)きっ(🐶)て馬田(tián )に背(bèi )を(💱)向けよう(🌺)とした(🥣)。すると、馬田(tián )が(🐦)とうと(🥁)う口を(🔞)きった。
「それには何か特別な(🐗)原因(yīn )があったんじゃ(🔠)ないかね(🛸)。いつもの本田(tián )にし(😏)ちゃ(🍏)あ、すこし可笑おかしかったよ。」
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