(⏹)もっとも(🙊)、生(⛎)(shē(🍍)ng )徒間の(💃)噂(zǔn )によると、校内に二人や(🅰)三人は、(🧝)尊敬に値(zhí )する先生(shēng )がいないでもな(🙍)いらしか(🚡)っ(🍖)た。また、入学式の時に、彼が校長(📈)(zhǎng )か(🐢)らうけた印(🕘)象も、ま(🎼)だすっかり消えて(📿)いたわ(🍛)けではなかった。しかし、そうした先生(shēng )たち(👄)は(🔋)、次郎(👃)た(🎂)ちとはまるで(🏜)べつの世界に住(zhù )んでいるようなもので、めったに(🤒)その顔を(🎁)の(🍩)ぞ(📚)くことさえ出(chū )来ないのだった(👍)。次(cì )郎(láng )は(🚀)、そのため(🔊)に、中学校と(🤽)いうところは、小学校にくら(🦏)べてずっと奥行があるよう(🥣)な気(qì )もしたが、またいや(🦗)に不便(🔐)なところのよ(🍩)うにも思った。
次(🎞)郎(lá(📤)ng )は、その光景(jǐng )を見る(📂)と、これ(🆙)からどうしたものかと考えた(📍)。もと(🦐)の(👞)位置に帰る気(🎄)には、とてもなれなかった(🕗)。か(🌉)といっ(☕)て、(💞)い(🍥)つ(🐤)までもそのまま(🌪)立っているわけ(😌)には、なおさ(🥚)らい(💟)かない。彼(💾)(bǐ )は、し(⏺)ばらく、じろ(🐥)じろと周囲(tōng )を見(✌)(jià(🗒)n )まわしてい(🚉)た(🛶)が、ふと目(🚑)のま(📋)えに(🐗)、ふみにじられたよ(🏀)うになってころがっ(🎫)ている(🎫)帽子(⛑)が(📌)眼(😒)についた。そ(🥑)れ(🏺)は、彼(🈳)がついこ(📖)ないだ父に買って(🔒)もら(👢)ったばか(🐥)り(🔣)の、そし(🚪)て、きのうはじめて、組主(zhǔ )任の先生に(🙀)渡さ(🔪)れた新(🦏)しい徽(😠)章をつけたばかりの、彼の制帽だ(🍶)った。
「秩序を破って、正義(🙉)がどこに(💙)あるんだ。」
「僕たち、自分(fèn )の(⛰)こと(✈)っきり考えな(🔤)いのは、い(🔇)けな(📃)い(⛄)ことな(🏉)んだろう(🌭)。」
彼は、(🗺)一年(🦇)生(shēng )の全部と(🖊)はいかな(🌳)くとも、少くとも彼(💗)の組の生徒だ(🛰)け(🎺)でも、彼(📳)と同(tó(🚱)ng )じ気(⛔)持にな(🐷)ってもらうこ(🗓)とを(🔙)、(🈵)心から望(🚊)んでいた。彼(🏤)はある(🎵)日、五六名(mí(💚)ng )のものに真(zhē(🧐)n )剣(🐑)に(🌜)その気(qì )持を話してみ(💈)た。し(🐲)かし、誰もが(🍋)反対もしな(🔺)ければ賛成も(🕶)しなかった(🏡)。落第して同(👅)じ一(😏)(yī(🈵) )年にとどまってい(🏆)た一生徒などは、嘲るように(🛂)「ふ(👁)ふん」と(🤐)答(🥡)え(🎌)たきりだった。で、彼(📩)は(🚆)それっきり(😾)、誰に(👼)もそのことを言(📎)わ(🤮)なくなっ(🔡)てしまった(😅)。
「も(🤑)う、よせ! もうこ(🕴)の(😳)くらいで(⛔)いいんだ(🎑)。」
「学(xué )校がいやになりゃしない。」
みん(🐣)なは(🏇)、そ(🌲)れで默りこん(🎅)だ。すると大(dà )沢は恭一を見な(👘)がら、
五年生全体(🧔)がざわめき(😘)立(💡)っているの(🎈)をうしろに感じなが(🈴)ら、次(🌛)郎は(🤒)も(🚙)う渡(🐱)(dù )り廊(láng )下を二三(🥔)(sān )間(🍏)(jiān )ほども歩いて(🗜)いた。
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