しかし、(🏈)かれに(🦇)とっていっそ(💟)う不(bú )安に感じられたのは、今(♒)朝の板木(🏬)の打ち(🚌)かたについて、大(dà(🛌) )河無門がぬれぎ(🆒)ぬを着(📕)せら(🛤)れてい(🚻)ることであった。
二人は声をた(🦈)て(🥈)て笑った。次郎(🚒)は、しかし、(😳)すぐ(🐰)真顔(🔬)まがおに(🍊)なり、
かれには(🌛)、(❕)ま(😀)ったく自(zì )信(📕)がなかった。白鳥(🥋)(niǎo )会時代(dài )の心(➗)の修(🔍)練(liàn )も、友(yǒ(🔔)u )愛(🎰)塾の(🆕)助(zhù )手としての現(🥑)在の信念も、こうした場合(hé )の態度(dù )を決(🔸)定するに(🙇)は、何のたしにもならな(🍰)かっ(🐷)た(🦖)。かれがこれまで信奉(📌)しん(🕎)ぽうもし、実践じっ(🍛)せんにもつ(🚡)と(🙊)めて来た、友愛・正義(🛥)・自主(zhǔ )・自律(lǜ )・創造(zào )、(🕉)と(🎓)い(🌼)ったような、社会(huì )生(shēng )活の基(😛)本的(de )徳(🛌)目とくもく(🐑)は、今のか(🤣)れには、全(♈)く力の(📢)ない、(⚡)空疎くうそな(🎰)言葉の羅(🌶)列られつで(🐗)しかなかった(❄)。そしてそこ(❌)に気がつ(🍉)くと、かれは(🐣)いよい(🔩)ようろたえ(🏓)た。
朝(🤗)倉(cāng )先生(shēng )は、それっきり口(🧝)を(🐨)つぐんでいる。次(🔙)郎はいよ(🎫)いよ不安(ān )だった。もし(😃)先生の話(🌊)がそれで(🛂)終わ(🛄)ったとすると、(🐺)大河に対してはむろんの(👻)こと、あとでほんと(🐧)うの(🛌)こ(🏑)とが(🔶)わか(💨)っ(🚿)た場(🔃)(chǎ(🍄)ng )合、他の塾生たちに対し(🚬)ても(💖)、この(🍩)ままでは決(jué )していい結果をもたらさないだろう(👚)。
「あ(🚄)っ(🏞)、そ(🚾)うだ。僕はここだけにへばり(🧓)ついて(🌈)いては、い(😫)けなかったんだ。」(🥠)
まっ(💗)さきに(🐻)かれの目(🛎)につい(🍽)たのは、(👇)田川だ(🍵)った。田川はいやに胸を張(zhāng )り(🐸)、(🛌)軍(👶)隊流の(🎹)不(bú )動の(🆙)姿(🛴)勢でしゃちこば(💖)っていた。そ(🌚)して、次郎が肩かたから(😈)力(lì )をぬ(🌋)かせようと、どん(😏)なに骨をおっても、なかなか(🗣)そうはならな(🏕)かった。これに反して、(⚫)飯(😊)島は(🍉)最初から、ごく器用(yòng )に正しい姿勢をとっ(📀)ていた。も(👷)しか(💾)れが、おりおり(😚)うす目(📔)をあけて(🔟)朝倉(cāng )先生の(😀)顔(yá )を(🙌)のぞくようなこ(🎫)とさえしなか(💟)った(❓)ら、か(🛫)れの静坐は、塾生の中でも(🌎)、最もすぐれ(🌳)た部類に属(🥖)(shǔ )していたの(🎑)かもし(💊)れなかったの(🐞)で(💃)ある。
「やんやと頼たのまれま(📏)した(🌟)が(📇)、(🌫)断わるこ(💽)と(🦐)にし(📰)ました。」
大河は、あきれたよ(🔂)うに、その手ぶ(🛤)り(🌛)を見つめて立ってい(🤱)た。次(🚄)郎(🎈)は、し(😞)かし(⏰)、そ(🌇)れに(🌞)は気(qì )づ(🤘)かす、おな(🚖)じ乱(luàn )暴な調子(🛏)(zǐ )で、(🥅)つづけざ(💘)まに三四十(👡)(shí )も打つと、急にぴた(🛴)りと手をやすめ(⬇)た。そして、半ば笑(😫)いながら、言った(💓)。
「どん(😰)なふうだね。」
「(⏭)先生もそうお感じ(📠)でしたか。」
ビデオ このサイトは2025-02-16 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025