彼は、(🐨)一(yī )年(🎧)生の全部(bù )とはいかなくとも(🛫)、少(shǎ(🚜)o )くとも彼の組の生徒だ(🛌)けでも(🌊)、(👳)彼と同(🎭)じ気持に(😲)なってもらうことを(✡)、心か(🥝)ら望(wà(✅)ng )んでいた。彼はある日(📋)、(🍅)五六名のも(💡)のに真剣(👢)にそ(👰)の気(qì(❗) )持(chí(📯) )を話してみた。しかし(🐇)、誰もが(🌁)反対も(⏩)しなければ(➰)賛(🕚)成も(⏫)しなかった。落(🥄)(luò )第(dì )して同じ一年にとど(🥉)まってい(🌪)た一生徒(tú(🌝) )などは、嘲(🥍)る(🥗)ように「ふ(🤶)ふん」と答えたきりだった。で、(📼)彼(🍂)はそれっきり、誰に(🏔)もそのことを言わなくな(😈)ってし(🤺)まった。
(🍭)次郎(🥛)の頭(🎿)(tóu )には、一年おくれ(🎚)て中(zhōng )学校(xià(👒)o )にはいっ(🙁)た自分の(🦕)こと(🤬)が、自然に浮かんで来た。が、彼の(🗻)考(🕌)えは(🥛)、す(🌻)ぐまた(📗)も(🐓)とにもど(💌)っ(💦)てい(🤨)った。
「しか(🕸)し、頭の悪い奴ばかり(🎶)そろってい(🦌)るんだから、それがあ(🕎)たり(🛒)まえだ(🐖)ろう。」
「狐(hú )もさ(🦃)すがに面喰(cān )ったろ(🌂)う。」
鉄(zhí )拳が同時(shí )に次郎の頬(jiá )に飛んで来(👍)た。しかし(📅)、(📺)次郎の両手が狐の顔(💿)に飛び(🍕)かかったのも、ほと(👖)んど(🥠)それと(🆖)同時(📟)だった。
誰よりも(➗)感(gǎn )激したのは、恭(gō(🏿)ng )一だった(🙉)。正(🔸)義(yì )感の(🏿)鋭(🔶)いわりに(🔱)、気(👑)の弱い彼は、大沢のこの言(🤠)葉で、力強(qiáng )い支柱を(🚙)得たような気(🧑)がした。彼は(😴)、(🌯)何よりも、それを次(cì )郎(🥄)のために喜んだ。そして、その日の授業が終る(📧)までに、彼は、次郎(lá(😞)ng )の生い立(💦)ちや、彼(🎸)自身の次(❓)(cì )郎についての考えなど(😖)を、何も(🚴)かも(💨)、大(dà )沢に(🐣)打ち(🌃)明(🀄)けた。
彼は(🌫)、じ(👂)っと耳(ěr )を(📄)すました。
次郎は、そう(⌚)言わ(⛏)れて(👶)、まだ何(hé )か言い足(zú(🛢) )りない様な気(qì(🖋) )がした。そ(🔵)してちょっと(🚝)考(kǎo )え(🖊)てか(🏑)ら、(🔕)
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