次(cì )郎が、いぶかりなが(👅)ら戸をあけると(🔊)、(⏰)そこには大河(💋)無(wú(🔀) )門が立っ(📬)て(🎦)いた。
「ちょ(🌰)っとぼ(📫)く(🌹)に打たしてみてく(⛲)ださい。」
「(🎀)そりゃあ、あべこべだよ(🚮)。あん(📰)な人だから、郡(jun4 )の団(tuán )長なん(🕺)か(🏪)に(🕌)なりた(🗓)が(🍃)るんだ。」
塾生(shēng )たち(🛷)のある者にとっては、(🗜)朝倉先生(🌇)の(🥚)そうしたやり(🍷)方(🙄)(fā(🤩)ng )が、非常(🔅)に皮肉(🚀)に感じ(🦆)られた。
「する(🛁)と、起こ(🍦)してまわるほうが(👕)早い(😭)ですかね。」
飯島(dǎo )の(🔑)足(🕸)音(📿)(yīn )が(🚏)きこえな(🏚)くなる(⛺)と、小便(biàn )所(👿)の(🦖)掃除(chú(🌩) )をしていた四(sì )人(🧖)が(💓)、かわるがわる言った。
(👼)朝倉(cā(💑)ng )先(xiān )生は、こ(👲)の話を語(🚥)りおわると、しばらく沈黙した(⬅)。
大(😫)河は、そ(⛷)の時、ちょうど槌(chuí )をふり(🧣)あげたとこ(😱)ろだったが、それを打(🍋)ちおろしたあと、(🔢)ちらと次(📼)郎(láng )のほ(🏹)うを見(🌼)て、あいさつをかえした(🌹)。
「ぼくは、な(🐂)がいこと(😚)友愛(🖲)塾の(♎)仕(shì )事(🕟)を手(shǒ(😖)u )伝わせてい(👑)ただいていながら(✍)、(🙇)そ(🍋)の(🍸)精神がまだち(💢)っとも身に(💧)つ(🦁)い(📄)てい(🤭)な(👙)かったために(🙄)、けさ(🍵)の(🍺)よう(🐆)なあや(🚷)まちを犯してしま(⛓)いました。ほん(🍸)とう(🍦)に恥はずかしいことだと思って(🏐)いま(🥘)す。しか(♑)し、その(📹)あや(🏾)まちによって(🧕)、(⏭)開塾そうそう、大(dà(🌇) )河(hé(🔜) )君のような、友愛塾(🌠)精神(shén )に徹(🗂)底した(😦)、実践(✡)家じっせん(🚨)かの魂(hún )た(🗓)ましいにふれ(🈷)ることができたこ(🚉)とを思い(📅)ますと(📃)、一方(🐚)(fā(💼)ng )では、かえってありがたいような気(🎶)持ちもしています。」
塾(shú )長室(shì )の掃除は、朝倉(📢)先生夫妻が、空林庵の掃除をす(🚥)ましたあと、給仕(shì )の(⬜)河瀬(lài )かわせに手つだ(🔪)っ(❕)てもらって、自分(💇)たちの手でやることになっていた(📮)が、次郎も、都合(💂)(hé )がつきさ(🚢)え(📅)す(🛤)れば、手(shǒu )つ(🌕)だうことにして(🎢)い(🤸)たのである。
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