「さ(🍫)っそく(🚫)会ってみた(🌇)くなっ(🛳)た(😅)ね。今日(🌤)、(😔)君(jun1 )の家に行ってもいいかい。」(🎒)
「(🍉)なるほ(🖍)ど、そい(🖕)つは名案だ。そん(🏄)な工合(hé(🏑) )にやると、五(wǔ(💇) )年生に対(🐜)して自然四(sì )年生の権(quán )威(⏹)を示すことも出(chū )来(🍢)(lá(🚛)i )る(👧)わけ(♿)だ。」
とにかく、(⏰)このことは、彼(🌷)(bǐ )が中学校の先(xiān )生にかけていた(🌥)期(🚫)待(👳)(dài )が(🔩)大きかっ(💛)ただけに、彼をこのうえもな(🤽)く淋しが(😫)ら(⌚)せた。そし(🗿)て、ある先生(shē(🌖)ng )の授(shòu )業のおり(🕯)などは、その時間じ(🍠)ゅう、(📸)小学(xué )校(✖)の教室で権田(🚙)原(🙄)先生(shēng )に(🌛)教わ(🔧)っていた頃のこと(📔)を思(sī )いう(😏)か(🌮)べ(🌨)て、筆記帳(🚩)にその似顔をいく(🎵)つも書(shū(⏩) )き(🌾)並べて(🔑)いたことさえあった。しかし、一ヵ(🏦)月、二(🕜)ヵ月とたつ(💾)うちに(😎)、(🅱)中(zhōng )学校(xiào )とい(😞)うところは、(🌓)どうせそうしたも(🚕)のだ、と諦めるようになり(👋)、そ(🛌)の淋(🌚)しさも、(🅿)い(🕞)つとはなしにうすらいで(👄)行っ(📃)たの(🏜)だった。
「ふむ(💶)、生(shēng )意気(qì )そうだ。」(🎺)
彼(💚)(bǐ )はそんなふうに(🌭)思(🕟)った。また、お芳(fāng )との(🏳)関(🌇)係(xì(🔠) )につ(🤬)いても(🌹)、乳母や(😃)はいつま(🥜)で(🤙)自分を子供(🤯)だ(🥇)と思(🚯)っているんだろう、(🤓)という気がしてい(💕)た。尤も、(🆗)こ(🐶)の(〽)気持の(🐇)なかには、何か(🕚)しら、まだ(🗡)割り(🔹)きれないものが残(📲)っていた。ゆ(🈯)さぶると、(👹)底から、に(🖍)がい(🖐)も(🍺)のが浮いて来(⏸)そう(🍽)な気さ(⛎)えした。「一(yī(🍵) )番」や「(🚷)偉(🔫)(wěi )い人」を微笑をもって読んで行く彼(bǐ(🐒) )も、「今(🥅)度の母さん」のくだりになると(🤺)、だから(🚙)、いくぶ(🔄)ん(🖼)顔(🚬)がひきしまって来たのである。
(🎃)彼は校友会(huì )誌に目(✉)をさらしながら、(🗽)おり(😓)おり心の中(zhōng )でそうつぶやいた(👣)。彼が(🔽)幼い頃恭一に対し(🙏)て抱(bà(🐞)o )い(💾)ていた競(jìng )争(🍭)意識(🏈)は、こうして、知(zhī )らず(🍢)織らずの(🈵)間に、形をかえて(🌫)再び芽(🔧)を(🔰)吹きは(🐐)じ(🐤)め(🎌)ているらしかった。
「五(🛩)年(🛏)生の方が、かえって気(⬜)味わるがってい(🏢)たそうだよ。」
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