「先生も(🈯)そうお感(🔒)(gǎ(😳)n )じ(🧙)でした(🛩)か。」
六 板(🚛)木の音(yīn )
いそいで、寝(qǐn )巻(quàn )ね(⛴)まきをジャ(👂)ンパーに着かえ、夜(🕞)具(🤺)(jù )を押(🚗)し入れにしま(🤸)い(➗)こむと、ぞんぶんに窓をあけ(🅰)た(⏪)。風(fēng )はなか(🔠)ったが(💆)、そとの空(🐔)気が、針先はりさきを(💯)そろえたように、顔いっぱ(🔦)いにつきささ(🏃)った(❄)。
「そ(⚽)の(🚠)時(shí )、実(🍨)は大河君に(🍵)いわれたこ(📑)ともあるんですが、あとでゆっくり(🌟)先生(shēng )に教えていただき(🆒)たい(🖤)と(🚁)思っていま(🔶)す。」
次郎(🛬)は(💤)、先(xiān )生の言(💶)葉(💻)がますま(🎼)す激し(🥠)くなって(💒)いくのにおどろいた。先生(shēng )は、あるいは、昨日の入塾式に(🥣)おける平(➿)(píng )木中(🌄)(zhōng )佐(🕖)の影(🕥)(yǐng )響(xiǎng )え(🈂)いきょう(🌥)から(✡)、で(❔)きるだ(🛩)け(💒)早(🧖)(zǎo )く(😸)塾(🕉)生た(🔏)ちを救い出(💛)そうとしていられ(🅰)るのかもし(🍖)れない。しか(🎺)し、それにしても入塾し(🍐)た(🏻)ばかり(🛢)の(🐍)青年たち(🍦)に話す言葉(yè )としては、あまり(🌐)にも激しすぎる。これでは(😭)かえって逆(nì )効果(🥞)を生(🍴)むのではあるまいか。
静坐は十(shí )分足らず(🐽)で終わった。
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