「うむ(🌨)。それはきいた。し(🌈)か(⛅)し、(🚛)私が何(🐟)もかも知(👈)っ(🎁)ていたことにすると、(👍)君(🏜)(jun1 )の名前だけで(♑)なく、大河(hé )の名(🐞)前も出(chū )さな(🙌)ければならな(😰)くな(⛱)るんでね。」(🚏)
「感じた(🌰)とも(🗣)。あんな落ちつい(🔺)た打ち方は今日のよ(😍)うな寒(hán )い朝に(🔅)は、(🚆)なか(🛬)なかできる(😠)も(🧜)のではないよ(🖇)。」
すると、ちょうどそ(🌮)の時(⏩)(shí )、事(shì )務(🖲)室に(🚷)人の足音がして(🌏)、(🌳)仕(shì )切りの引(🙊)き戸を軽くノック(🔱)する音が(📻)きこえた。
(⬜)こ(🛬)の一(yī(🛂) )週間は、(🍓)塾(shú )生たちにとっては、まったく奇妙き(🍮)みょ(🥀)うな(🤨)感じのする一週間だっ(🔆)た。朝倉(👄)先生夫妻(💹)も、次郎も(🥨)、(👧)生活の細部(bù )の運営(yíng )に(🤢)ついて(🧡)は、自(😠)分たちのほうからは、何ひとつ(⛲)指図(♈)さし(💋)ずをせず、また、塾(😔)生(👽)たちか(🍝)ら何かたず(🏿)ねられても、「ご随意(yì )ずいいに」とか、「適当に考えてや(👸)ってく(🥪)れたま(🈚)え」とか、「みんなでよく相談してみるんだな(💞)」(🤒)と(⏭)かいっ(🌤)たような(🚁)返(fǎ(🌧)n )事(🐔)を(🦁)するだけ(✔)だ(🍰)ったので、と(📓)かくか(🚑)れら(🦄)はとまど(🔷)いし(🐵)た(🤖)。中に(🚢)は、それを(🥍)いいことにして、ずるくか(🥙)まえる(🦈)ものもないではなか(🦅)った。その結果(🥤)、むだとへまとがつ(🏃)ぎつぎ(👰)におこ(🔭)り、かれらの共同(tóng )生活(🏋)の(🧑)すがたは、見た眼(yǎn )めには決し(🚼)ていいもので(Ⓜ)はな(🍐)かっ(📒)た。時には、不(🥍)規律と(💿)怠(🗯)慢たいまんだけが塾堂を支配して(🌋)い(♈)るのではない(🗳)か、(🖨)と疑われ(🤪)るような場面(🌦)も(🐉)あ(⛔)り、(♈)もし学ぶことよりも批(🤸)評することによ(🤴)り多(duō(💋) )くの興味を覚えてい(🤲)る参観(🎅)者がたずねて来(lái )たとした(📌)ら、その人は、批評の材(😿)料(📋)をさ(🌈)がす(💓)のに、決(🙏)して骨は折れな(🔗)かったであ(🍎)ろ(🕷)う(🤯)。
「(🕊)こんな寒い朝(cháo )に、死(🕖)ぬ(🔒)気になってみんなが(🧚)はね起きてくれると、平(píng )木中(🗻)佐に感(⛳)謝してもいいんだがね(🗺)。」(💝)
そ(🥤)れ(👔)は第二(🚍)の(🏰)笞(🌋)だった。しかも、第(🚉)一(🗒)の(🕎)笞よりはるかにきびしい笞だっ(✝)た。
(👨)かれは、む(💁)ろん(🎹)、そのこ(🤜)とに気(qì )がつい(🧜)て(😦)いた(💉)。しかし、べつに(✡)気(🎯)を(😈)く(🚢)さらしては(🌺)いなかった。毎回開(🔴)塾(🖲)の当初はそうだったし、時刻どおりに(📬)板木が鳴ることさえ珍(zhēn )めずらしかっ(🍴)た(💩)ので、今(⛹)朝の板木当番の正確さ(🈯)だけで(🆔)も上できだぐら(👠)いに思っていたのであ(🐭)る(🛥)。
朝倉(🦊)先(🐦)生(shēng )は、こ(🈺)の話を語りおわると、しばら(🤤)く沈黙(😏)し(🍙)た。
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