と、次郎(😭)(láng )はちょっ(💪)と考(🔲)えていた(🎲)が、(🌈)
じょう(🕓)だんめ(♎)かし(🏎)て、(〽)そん(🔈)な(🛸)こ(🥕)ともいった(⛏)。ゆうべ各(🔨)(gè )室で就(🔍)寝(qǐn )前に(〽)行な(🌯)われた互選ごせんの結(jié )果、(🍩)かれは第五室(shì )の室長(zhǎng )に(🙆)なっていた(🤓)のである(👤)。
「(👦)朝倉先生にも(😠)し(🧞)ばらく(💍)お目にかかっていないの(🤥)で(〽)、近いうちに、ぼくのほうから訪ねたい(🔶)と思っている。塾が(😏)ま(🍍)た(💧)はじまった(💗)そ(🌚)うだか(🛀)ら、先(😷)(xiān )生も君も日曜(yào )でなければ(📲)ひまがないだろ(🚆)うと想(🐌)像(💛)そう(🛂)ぞうして、(🤮)だ(🐊)いたい今度の日(🥜)曜を予定している。ぼ(👛)く(⤵)のほうはたぶん変(bià(🐊)n )更へん(☝)こうの必要は(🚗)あるまいと(🚗)思(🛏)うが、君(🏥)のほうでさしつかえがあ(🎰)ったら、すぐ返(🏌)(fǎ(💬)n )事を(🏑)くれたまえ。さし(📔)つ(🀄)かえな(⭕)ければ返(🌖)事の必(bì )要は(🦅)ない。」
朝倉先生は、そ(🎟)こでまた口(kǒ(💑)u )をつ(🎎)ぐんだ。塾(🔟)生たち(🕖)の中には、話がそ(📐)れで終わ(🚉)った(🕙)のかと思(🥋)い、そっ(✝)と眼をひらいて、(🔍)先(🚂)生の顔をのぞいて(🌷)見たものもあった(😀)。
か(🍢)れ(😕)は、あたたかい(🆎)夜具をはねのけ、勢いよく起きあが(👬)っ(🍆)て、電燈(🏉)でんとうの(💸)スウィ(🧀)ッチをひね(😉)っ(🎣)た(🐣)。その瞬間(jiān )しゅん(🥦)か(⌚)ん、枕(zhěn )時計(❎)まくらどけいがジ(🍼)ンジンと(📒)鳴りだした。きっかり起(😤)床きし(😰)ょ(📃)う時刻の五(🍜)(wǔ )時半である。
この(🍞)一週間(🐶)は、塾(💭)生(shēng )たちにとっ(🔜)ては、まった(📒)く奇妙き(🐅)みょうな感じのする(🦂)一週間だっ(💴)た。朝倉(🌈)先生(shēng )夫妻も、次(cì )郎も、生活の細部(🎃)(bù )の運営については、自(🔖)(zì )分(fèn )たちのほうか(🌿)らは(🖨)、何ひ(✴)とつ指図(🎆)さ(🐢)し(🛃)ず(😛)をせず、また、塾生たちから何(🚋)かたずね(🐃)られても、「ご随(suí )意(👫)ずいい(⏬)に」とか、「(🥍)適当に(🌪)考えてやって(🎠)くれたまえ」(👴)とか、「みんなでよく相(xià(🚴)ng )談(tán )してみる(🏵)ん(🈹)だ(🎴)な」とかいった(🌔)よう(👄)な返事(🐷)をするだ(👊)けだったの(👁)で、(🌟)と(🍴)かく(🤶)かれ(🍹)らはとまど(🏻)いし(🗓)た。中(zhōng )に(🔵)は、それ(😋)をいいこと(👍)にし(🍡)て、ずる(🗾)くかまえるもの(📇)もな(🥋)いではなかった。その結(jié )果、むだとへまとが(🎷)つぎ(🎹)つぎにお(🕗)こり、かれ(🍞)らの共(🎤)同(tóng )生活のすがたは(🎀)、見た眼めには決(🌔)(jué )していいものではなかった。時には、不(🔋)規律と怠(dài )慢た(👖)いま(🙁)んだ(✴)け(🦐)が塾堂を(🖐)支配しているのではない(🍻)か、と(👆)疑われるよ(👶)うな(👂)場面(miàn )もあり、もし学(xué(🕗) )ぶこ(📣)とよりも批評する(🐫)こ(🧥)とにより多(duō )くの興味(🕤)を(🕍)覚(👹)えている参観者がた(💽)ずねて来たとしたら、その人は(🍶)、(⬜)批評の材料をさが(🈵)すのに、決し(🐲)て(🏃)骨は(🥨)折(shé )れなかっ(💶)たであ(🔑)ろう。
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