次郎(🚻)は、強(💒)(qiá(➖)ng )い(😓)ていつ(🌝)もの通りの気安さ(🛹)をよそおっ(🐒)て、靴のひもをといた(🎗)。
「そうはいかないわ(🏵)。」(🎳)
次郎(🔊)は何でも(🤽)ないような調子でそう言(yán )いなが(🐡)ら、(🌜)メ(😔)スを(🍩)あてられるまえの、ひやひやし(🌉)た気持(chí )で道(dào )江(😚)(jiā(👓)ng )の答(dá )えをまった。しかし、(🍥)道江(jiāng )が(📯)答(dá )える(🍷)まえに(📭)、敏子が口(⏬)をはさん(⤴)だ。
次郎の耳に(🏥)もその(⌛)音(⚓)はきこえた。し(❤)かし(♌)、彼はふりむ(💖)かな(🚕)かっ(😧)た。そして、もうとう(🏦)に見えな(🌟)くなって(👪)い(✝)る道江のあとを追うように、(🚔)路をいそいだ。
「本(👕)田、ずるいぞ。」
(❎)それか(👇)ら田(tián )上と校(😓)長(zhǎ(🚳)ng )と(🤦)の間(jiā(👹)n )に、(🏊)二(èr )三押問(🤚)(wèn )答があっ(🛎)たが、校長(🍼)は同じこと(📝)をくりかえしてはため息を(👃)つく(🍔)だけで(🔖)、(👲)一向(xiàng )らちがあかない。四人のうちでも比較的(de )気(qì )短かで(🈹)、ぶっきらぼうの(💹)新(🛀)賀は、たまりかねた(💴)ように言った。「では、(😪)そ(✅)の願(yuàn )書はお返し下さ(😖)い。僕たちで直(zhí )接(💮)知(zhī )事(🌅)さんに差出しますから。」すると、校長は、いきなり(🌑)血書(shū )をわしづかみにし(🗂)て、大あ(📙)わてで(🚽)それ(💭)を(🍤)、かく(🛩)しに(📔)つ(🧖)っこんだ。そしてもう一度(dù )椅(📄)子から立ち上り、右手を顔のまえに立(lì )て、まる(🍋)でば(💍)ね仕(🆔)掛のよう(😊)にそれを左(zuǒ(🚹) )右にふった。何か言おう(🛋)とし(🔚)ているらしか(🆕)ったが、四(sì )人の耳に(〰)はただ「うん、うん(👪)」ときこ(🛵)え(📺)るだ(🌍)けだった。梅本の言(👉)うところでは、(👸)校長(zhǎng )の鼻がもっ(🏋)と烈しく(💣)上の(🐫)方に移動した(🦕)よう(🚑)に見(👝)えたのは(⏰)、その時だっ(🌬)た(👘)そう(🐿)である。新(xīn )賀はすっかりおこり出してしまっ(🥕)た。彼はそれま(🐩)でみんなのうしろの方に立ってい(🎅)たが、い(🚜)きなり(🈂)田(🈯)上をつきの(👯)けるよ(🎙)う(🔱)にし(🐽)て校長の机のまえに寄って行(há(😳)ng )き、乱(luà(⛪)n )暴に(🎃)手をさし(〰)出(chū(🤚) )しながら言(yán )っ(🀄)た(😡)。「(🙅)その願(🐓)書は(🍃)わ(✒)れわれ(🐬)の血(🚑)で(🈶)そめた(🌴)も(🏨)のです。それ(🆗)をむ(🗺)だに(🌻)は出(chū(✍) )来(🙃)ません。返(fǎn )して(👈)下(🚞)さい。」校長は、しかし、ただや(🔣)たらに手を(🔍)ふってい(🏩)るだけだった。
「ええ…(📒)…出しました。」
「ここからだと、次郎(🥛)さんに見張(🌋)っていた(😲)だくにしても、か(📗)どが立たな(🤚)いで(💭)い(🔭)いわ。次郎さん(🐢)が毎(🏎)日、橋(qiáo )を渡っ(⛅)たり(🐑)した(🤓)ん(🦁)では、何ていっ(🐨)た(🥣)っ(💊)て変で(🌑)すも(🛎)の(🐁)ね(🌼)。」
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