私たちの家の入り口へ来(🍘)て立(lì(🈁) )つ(🏓)ような貧(pín )困者も多くなっ(🅰)た。きの(🕓)うは一人ひとり来(lái )た。きょうは二人(rén )ふたり(🚌)来(lái )たというふうに、困って来(👁)る人がどれほどあるかしれ(✉)ない。震災(🧞)(zāi )後(🍸)は働(dò(💔)ng )きたいにも(💚)仕事(🐟)が(🐲)ないと言っ(🖨)て救(🔝)いを求め(🏤)るもの、私(sī )たち(👿)の家へ来(🎸)るまでに二(🈚)日ふつ(🍙)かも食わ(🔞)な(🐁)かったとい(🛡)うもの、(📃)そういう人(☕)たちを見(jiàn )るたびに私(sī )は(🥞)自分の腰(😧)に巻きつけた帯の間から蝦(xiā )蟇(🙀)口(kǒu )がまぐちを取り出して金を分ける(🌤)こ(🔸)ともあり、自分の(🔦)部屋(wū )の(⌚)押入(📵)れ(😕)から古本を(🎍)取(qǔ )り出(⏲)し(✅)て来(lái )て持(chí )たせ(🐗)て(💳)やる(💒)こともある。中にはそういう(👶)物(wù(💫) )乞もの(😦)ごいに慣(guàn )れ、逆に社会の不合理を訴え、やる(🗼)瀬のな(✔)い(🎓)憤りを残(♑)(cán )し(📨)て(📌)置いて行くような人々(💸)も少な(💪)くない。私は自分に都合の(🙃)でき(😳)るだけ(🤟)の金(🧐)をそうい(📲)う(🛂)人々の前(〽)に置(🚐)き、
『まあ、お(🚑)前達まへたち(🏚)は何(🏝)なに(⏪)をそんな(🍩)に爭あらそつ(🔲)て居ゐるのです。』
峠たうげの上うへか(🦗)ら村(🛅)むらの小學校せうがく(🥗)かうへ(🌍)通かよふ生(shēng )徒せいとがありまし(💗)た(🌵)。近(jìn )ち(💫)かい(🐱)ところから(🕷)通か(🐣)よふ(🏀)他ほ(📈)かの生徒(tú )せい(🧦)と(😘)と(〰)違ちがひまして、子供こ(🏝)どもの足あしで毎日まい(🚲)にち峠(🗨)た(💝)うげ(🕕)の上(🔧)うへから(🏍)通かよふのはなか(👮)/(🐫)\骨ほ(🙆)ねが折(🤐)(shé(🌝) )おれ(⤴)ました。でも、こ(🏀)の生徒せ(🥨)い(🛴)とは家(🎩)うち(🔧)か(🤜)ら學校(xià(🔜)o )がくかうまで歩(bù )あ(🍑)るい(✨)て行ゆく(🦊)路(🍃)みちが(🐷)好(👕)すきで、降ふつ(🎖)ても(🏨)照てつても通かよひ(🌐)ました。
(👣)六三 御休(xiū )處おん(📂)やす(🤗)みどころ
「そ(⬛)んなにこの鼻は高(😔)く(👃)見えるかなあ。」(🍣)
と弟(🕥)おと(📼)うと(🕕)が言(yán )いひました。すると、兄(xiō(🎲)ng )あにが言いふには、
としてあ(🏦)りま(🧡)し(🦏)た
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