(🖱)馬田の(📝)視(🆔)線がと(🦗)うとう横にそ(😑)れ(💃)た(🌼)。同(🗾)時(🍸)に、「ふふん」とあざ(🧐)け(💵)るような息が彼(♉)の(⛽)鼻をもれた。
(🍇)そ(🚮)れで(💫)も、そ(👈)の日(rì )は、森川(🤵)の(🧛)教員適性(xì(🤤)ng )審(🍴)査(🎉)以(📋)上に大した出(🏩)来(lá(♊)i )事も(🏤)なく、ひけ(🌔)時(🏳)か(😖)ら二十分(💜)も(🌙)たつと、校内には生徒(tú(🧦) )の姿は一人も見(😩)ら(🍷)れなくな(🚢)った。た(🦖)だ先生たちだけが(🐽)校長の(💱)帰りを(🍰)ま(🍚)つために居残(🎪)っ(📫)て(⛅)いたが、もう話の種(zhǒng )もつきたらしく、どの先生も、いか(📱)にも所在(zài )しょざいなさそう(🔌)な、それ(👊)でいて何とな(🤩)く落着き(🍡)のない眼(⤵)(yǎn )を(♎)して、教員室を出(chū )たり(📰)はいったりしていた。
「(🐮)僕も橋(💶)を渡(dù )っ(🐱)て様(yàng )子を見(🚗)ていれ(😟)ばいいんでしょう。あれから村の入口までは見(🧔)通(tōng )しだか(🎏)ら、大丈(zhàng )夫ですよ。」(🔺)
次(🚗)(cì )郎は廊(🏼)下をとおって(🎱)書(🏟)斎に行った。朝倉(🈳)先(🍇)(xiā(🏣)n )生は(🎅)机(🔭)(jī(🥪) )の上に(😰)巻紙をひろげてしきりに手紙を書(🚭)いてい(📰)た。もう五(🕐)六(liù )通書きあげた(🤸)らしく、封をしたのが(🏁)机の(🏏)すみに重ねて(🥒)あった。次(🚁)郎が敷居のす(🐊)ぐ近くに坐ってお(📗)辞儀(🎇)をすると、
次郎は、(🎋)二人の言(yán )葉か(🖍)ら、(🚩)まるでちが(👧)った刺(🔘)(cì )戟をうけた(🎤)。敏子の言(⬆)(yán )葉からは(⛹)ひやりとす(🌹)るも(🤡)のを感じ(👮)、(🖥)道江の言葉には憐(🔘)(lián )憫に(👈)似たものを(🛂)感(💘)じ(😳)たのである。一人(rén )の(📴)女(nǚ )を(🌗)中にして、馬(mǎ )田の(🚮)よ(🔼)うな男と(🌧)争っている自(zì )分を想(🌾)像すると、たまらないほ(🕤)ど(😣)い(⏩)やにな(🔝)るが、また一(⛲)方では、道江(jiā(⛽)ng )と(📑)いう女が、自分という(💗)ものをどこ(👜)かに置き忘れているような性格の持(chí )主であるだけに、放(🚢)っておくに忍びないような気もするの(📶)だった(🚫)。彼は二つの感情を急(🦍)には始末(🔦)しかねて、だまりこんでし(😃)まった。
道(dào )江も次郎も眼(🏁)を見(🈺)張った。
「そ(🍖)れで、道江(🎭)さ(🌍)ん、どうするつもりなん(⛲)だい。これから(🔑)。」
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