日本《エロ マッサージ 二 次元》2行目ライン
エロ マッサージ 二 次元あらすじ
「第(🎢)一、君は(👧)今(🙁)そん(😎)な(🚓)こと(👔)に気(qì )をつかっ(🈂)ている時(shí )ではないだろ(❇)う。君の学校(xiào )の問題は決(jué )して容(ró(🛂)ng )易で(🛎)は(🔛)ないよ(😐)う(💑)だぜ。まだ(🍘)噂だ(🏌)けで(🌥)、はっきりしたこ(🈸)とはきかない(🤑)が、もう警察や(😒)憲兵隊(⏸)が動(🎇)き出していると(🌏)いうん(🌤)じゃないか(📭)。」
そ(😤)れか(😇)ら田上と校(👂)長との間に、二三(🉐)(sān )押問答(🍯)(dá )があっ(🥅)たが、(🏖)校長(♊)は同じこと(🃏)をく(🍾)りかえ(🥝)し(💰)ては(⏫)た(😮)め息をつ(🙂)く(⬅)だけで、(📻)一向(xiàng )らちがあ(👶)かない。四人のう(🏯)ちでも比(bǐ )較(⛄)的気短かで、ぶっきらぼうの新(😆)賀は、たまりかねたように言った。「では、その願(yuàn )書(shū )はお返し(🛳)下さ(⏲)い。僕(💲)た(🤗)ちで直接知事さん(💭)に(😟)差出(🎞)しますから。」す(🏍)ると(🚅)、校長は、いき(🍊)なり血書を(💺)わ(🐸)しづかみにして、大(😶)あわてで(🌸)それを、かく(😣)しにつ(☔)っこん(🍀)だ。そし(🛏)てもう一度椅子か(🥧)ら立(lì )ち上り(〽)、右(yòu )手を顔(yá(🦓) )の(🛌)まえに(🚈)立(❣)て、まるでばね仕掛(guà )の(🥧)ようにそ(🙇)れを左(zuǒ(🌍) )右にふった。何か言(🥃)おうと(🛹)しているらしかったが、四人(rén )の耳にはただ「う(🎋)ん(📙)、うん」(🍲)ときこえるだけだ(🈶)った(💥)。梅(📿)本の言う(🎥)ところ(🚧)では、校長の鼻がもっと烈(🚡)しく上の方に移(🈷)動(dòng )し(💿)たよ(🥌)うに見えたのは、そ(🐉)の時(shí )だっ(⬜)たそ(⏬)うである。新(xīn )賀はすっ(🚖)かり(🍼)おこり出してしまった。彼はそれまでみんな(🚺)のうしろの方(🥩)(fāng )に立っていたが、いき(🌥)なり田上をつきのけるようにして(😔)校長の机のまえ(⛱)に寄って行き、乱(luàn )暴に手をさ(🐨)し出しながら言(📢)った(🍆)。「そ(📷)の願書はわれわれの血でそめた(🐥)もの(🔚)です。それをむだには出(chū(🍛) )来ま(✝)せ(⏸)ん。返(fǎ(🐔)n )し(🎚)て下さい。」校長は、しかし(📩)、た(🎑)だや(👜)たら(🐒)に手(😙)(shǒu )を(🔧)ふってい(🍟)るだけだっ(🥩)た。
と道江(♑)も(🕗)眉根を(👽)よせ、(⬜)肩をすぼめた。
朝(🖊)(chá(🥝)o )倉先生(shēng )の家の玄関はひっそりし(🕧)ていた。案内(🥥)を(🤷)乞うと、(⭕)裏(🚧)口から奥さん(🈳)がたすきがけの(💆)まま出(chū )て来て、
徹(👻)太(🌱)郎(láng )は(🐝)、(😃)そう言って笑った。次郎はその瞬(🍧)間(jiān )ちょ(🖱)っと(🕖)固(🥖)い表情になったが、すぐ自分も笑(xiào )いながら、道江(🛢)に(✉)代って始終(🔺)を(🏌)話し(🖐)た。話(🎲)しているう(🏥)ちに、彼(💤)は自分の言(yán )葉(🕶)の(🔹)調子が次(😜)第に烈しくなって行くのをどう(✂)することも出(🦅)来(🔣)なかった。
(🔈)次(cì )郎は何(🚠)でもな(🚊)いよう(🌔)な調子でそう(🙁)言いながら、メ(🍙)スをあてられるまえの(🌲)、ひ(📓)やひ(⛔)やした気持で道(💷)江(jiāng )の答えをま(🍝)った。しかし、道(🌃)(dào )江(🤨)が答え(🍱)るま(🍪)えに、敏子(😠)が(🤵)口(📕)をはさ(💓)んだ。
(🌿)校長は、最(zuì )初鼻(bí )だけ(🚿)をぴくり(🧠)と(🆒)動(🔇)かしたきり、眼(yǎn )玉も口も動かさ(⏫)なかった。眼玉は(👡)テーブルの上の血(🕑)書(shū(♋) )に(👊)注そそがれてい(👤)たが、それを(😧)読ん(🏈)でいる(🕒)ようには(🐙)思(sī )え(🈴)なかった。そのうちに、結んだままの口が、うがいでも(👱)する時の(🛢)よう(⛪)に、む(🏞)くむく動き出(➖)した。そ(⌛)して(🈴)、そ(⚫)れが(👶)やっと開いたかと思(sī )うと(🛴)、しゃ(👛)が(😸)れた(👪)女のよう(⛷)な声で「これは(😾)、知(zhī(💿) )事閣下(xià(🐷) )にも、お見せしな(🎻)け(😍)り(🌸)ゃ(💮)ならんのか。」と、わかりきったこと(🏡)を(🐏)たずね(🧕)た。田(tián )上が(🔏)「むろんそうです。」と答(⬇)え(🧥)ると、ま(🤚)た(♎)ぴくり(🛀)と鼻(bí )を動かし、「こん(⏪)なものを知事(💁)閣(gé )下に(🐫)お(📮)見(jiàn )せ出来ると思うのか。君らにはまるで(🎖)常識(🐞)がない。どうかそんな(📋)むりは(🏠)言(💡)わないでくれ。」と、泣(🚴)いて(♉)いる(🐕)のか、(🥅)怒(nù )っている(Ⓜ)の(♑)かわから(😺)ないような声で言った。四人(rén )共(gòng )、その(💗)時は、こんなのが自(✋)分たちの学校(🐲)(xiào )の校(xiào )長(zhǎng )だろ(🌳)うか、(🏊)という(🍍)気がして、(🖨)実(shí )際なさ(⛷)け(☕)なか(🏸)ったそうである(♍)。田上が「僕(✡)た(🏑)ちは朝倉先(xiān )生の留任さえ実(🙍)現すれ(📖)ばいい(🕥)ので(💳)すから、校(xiào )長(zhǎng )先生がそ(🏭)れを保証(🥠)(zhèng )して下(xià(📽) )さるなら、血(xuè )書(📋)の処(🍝)置(zhì )はお任せ(💽)し(🌼)ま(🦅)しょう(🍽)。」と言(📢)(yán )うと、(🍮)校長(zhǎng )は何と思っ(🎬)たか(💨)、急に椅子から(⏩)立ち上(shàng )って、(🛂)四人の(🧓)顔をひとりびとり(🦓)念入りに見(jiàn )ま(🦏)わ(🔲)した。そして何度(🙊)も首(shǒ(🏥)u )をふっていたが(🧖)、お(💶)しま(🐡)い(💋)に、永(yǒng )いため(🙏)息をつ(🕙)いて、(💈)「君(jun1 )らの非常識には(🥓)全くあきれ(⛎)てし(👤)まう。朝倉(❌)先(👫)生(shēng )の退(🌫)職は県の方(fā(🍞)ng )針で(🥌)き(⤴)まったことだ(👻)。県の方針(🔝)で一旦(📍)きまった以(📜)上(shàng )、校長としてはどうにもならないではないか(💺)、それが(🏛)君(jun1 )らに(🔟)は(🏼)わからんのか。」(🐧)と(🎍)言った。そし(🔦)て(🛶)、もう一度永いため息をついて、(💺)ど(🦇)たりと椅子に腰(yāo )をおろし(💊)た(🚠)が、いかに(🤝)も思(📀)いな(🏪)やんでいるように眼(👢)(yǎn )をつぶって、ひとりごとのよう(📹)に言った。「(🤮)そりゃ、朝倉(cāng )先生(📛)が惜しい先生だとい(🏿)うことは私(🛋)にもよくわかって(😽)いる。いや、誰より(⛳)も私が一(yī )番(🚻)よくわかって(📑)いるつもりだ。だ(🚄)から、(🛁)君らが先生の留任(🎚)を願い出る気持には心(xīn )から(🥓)同(😶)情す(🎾)る(🏏)。しかし、何しろこれは県の(🚭)方針(zhēn )で(🚵)きまったこ(👮)となんだから、おたがいにあきらめ(🅰)るより仕方(fāng )がない(🎁)ではない(😰)か。」
「主謀者(zhě )と見(⌚)ら(🏯)れても(🐑)いい(📚)と(♏)いうの(👋)かね。」
校長室における会見の様子は、あ(🎶)とで(🍹)四(🔜)(sì )人が(🍯)――と(🚦)言っても平尾はあまり(🦇)しゃべ(🎷)らなかったが(🎙)――(🖤)みんなに(🌲)話したとこ(📸)ろ(😮)による(🏀)と、(🗣)かなり悲(bē(🏰)i )哀感をそそるもの(📵)だったらしい(🎙)。元来花(huā )山(🧓)校長の鼻(🐷)は、馬(mǎ(㊙) )田が次郎のうちで言っ(🐦)たように、実際(jì(✂) )いかに(🚸)もちょっぴり(🌗)している(💵)。恰好だけは、美人(rén )の鼻(bí )といっ(👍)てもいいほどととのっているのだ(🏆)が、顔の面積に比(💺)(bǐ )較(🍠)(jià(👠)o )して(🈷)、それ(🌅)があ(🕸)まりにも小さすぎ(🈸)る(🧥)の(📯)で(📩)ある。血(xuè )色のわるい、そ(😭)れでいていや(👧)につるつる光(guāng )っているだだっ広い顔のま(🕝)ん(🔵)なかに(😀)、(🔽)つつましすぎる(🏏)ほどつつ(🏩)ましく、そしてそれ故(🌛)に安(😪)定(🤔)し(👰)すぎ(🆚)るほど安(😗)定して(🐘)く(😗)っつ(😡)い(🐛)ているその鼻(🐌)(bí )を、校(♋)長就任の(😊)その日以来(❎)、生(📤)徒たちは「ピラミッド遠(yuǎn )望(wàng )」と(🚉)呼ん(🔚)で鑑賞し(🐷)ているのであるが、そ(👦)れは決して的はずれの(🅱)形容(👝)だとはいえない。生(shēng )徒(tú )間に、それほど(📺)安定し(♉)た印(🥁)象(🗾)(xiàng )をあたえて(🏢)いるその鼻が、(🍤)血書を差(🎣)出(chū )した瞬間、(🏑)ぴくり(🚆)と(👩)動(dòng )き(🔌)、しかも多少額の方にずれ(〽)たように感じられたとい(🐊)うのだから、お(🙎)よ(🌅)そ、その(🎼)場の光景が察しられるであ(⏫)ろう。
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