「(🐚)ボー(🌷)ル(🚶)がボールが」とかれ(♏)は悲(🌴)鳴(✔)をあ(🕧)げた。中堅手がそ(🖤)れを拾うてホ(🥉)ームへ投げた(🕚)、が(😒)このと(🐘)きはすでにおそか(🍧)った、五大洲と(🎛)クラモウは長(👜)駆(📚)ちょうくしてホームへ入(rù(🌊) )り、千三は三(sān )塁(🎫)にすべり(🛃)込(🦆)んだ。
いま(🎡)かれは臍下(xià(🧀) )せいかに気をしず(🔛)め、先(🔧)生のバッ(🕛)ト(😢)をさ(🕙)げ(😕)て立(lì )っ(👱)たとき、は(⚪)じ(🌊)めて(💿)野球(🕯)の意義がわかった。
か(💥)れは(📦)肝きもを(🈁)つぶしてま(🍻)ごま(💞)ごしていると(🈺)後ろから声(⏬)(shē(🕜)ng )を(💷)かけたも(🉑)のがある。
「待っ(💟)てくれ」と光一はいった。「一(yī(♓) )体手(shǒu )塚のなにが悪いんだ、問題(tí )の要点がぼ(🐼)くにわから(💰)な(🏊)いか(⛑)ら説明してくれた(🔞)まえ」
の声(🍝)が(🤜)鳴りわた(🎿)った。ちょうど(🈳)そのとき(✒)黙(🆓)(mò )々塾もくもくじゅくの一隊(duì(🐰) )が入(🌀)場し(🔧)た。
こ(🐰)れをきいて黙々も(🏭)くもく先生(🤤)(shēng )は(💛)感歎した(🥀)。
気(qì(👷) )の短い連(liá(😅)n )中は声々に叫(♋)(jiào )ん(✔)だ、この溢あふ(🏨)るるごと(💜)き群衆をわけて浦(pǔ )和中学(➗)の選手(shǒ(👈)u )が(💖)英(😡)気さっそうとして(🎗)場内に(🚾)現われた、揃いの帽子ユニフォーム(🌐)、靴下は黒と(🏢)白(😐)の二段抜(💼)き(🤵)、靴(🗞)(xuē )のス(🙌)パ(🤭)イ(🍅)クは日(rì )に輝(📀)き(📕)、(🕹)胸のマーク横文字の urachu はいかにも名を(🔒)重(chóng )んずるわかき武(wǔ )士(🏳)のごと(🔱)く見えた(♐)。
そ(🥛)れを見て小(🐕)(xiǎ(🤕)o )原は(🐁)またい(💄)う。
「そ(🐑)れは(🚄)ぼくもよ(🦖)くないと思(🗳)う、(💀)しかしそ(🌫)んなことは忠(zhōng )告ですむこ(🏬)とだ、一(yī )度(dù )忠(🕤)(zhōng )告(gào )してきか(〽)なかった(📦)らそのときに(💯)第二の方法(🥡)を考え(🚞)よう(🦕)じゃ(😨)ないか、ぼくは生蕃せいば(♑)ん(🥠)のことでこりた、生(shēng )蕃は決して悪(🚒)いやつじゃなかっ(💀)た、だがあのとき(🤮)諸君(jun1 )がぼ(🚒)くに同情して生蕃を根(🥜)底からに(🕌)くんだ、(🍭)そのために彼(🔜)はふ(🍲)たたび(😙)学校(🤦)へくることができなくなった、ぼくはいつ(🍶)もそれを思(sī )うと、われ(⛎)われは感情に激(jī )げき(🍙)したためにひとりの有為(🥀)ゆういの青年を社(🌚)会から葬ほうむ(🍻)るこ(🎰)とになっ(➗)たこ(🧗)とが実(shí )に残念(👟)(niàn )でたまらん、人(💷)を罰する(🉐)には慎重(🐃)し(🐕)んちょ(🥥)うに考え(♌)なければな(🛎)らん(💶)、そう(⬜)じゃないか(🙌)」
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