(二(⚽)人は、自分のこ(🚇)と(🏔)を、もう何か(🌻)話(huà )しあ(🖼)っ(🏈)たにちがいない。)
次(😾)(cì )郎(🚢)(láng )と詩(shī )、――読者の中(🌰)(zhō(📅)ng )には、こ(🦌)の取合わ(🌷)せを(🛹)多少(🌴)(shǎo )滑(huá )稽だと感じる(✌)人(🤵)(rén )があ(💧)る(🍧)かも知れない。なるほど、次郎は、詩を解するには(👐)、これ(♟)まで(🌓)、あま(🆗)り(💀)にも武(👈)勇(🔤)(yǒng )伝(🏯)的であり、(🧠)作(zuò )為(😁)的であったと(🐁)いえ(🍮)るだろ(🤰)う。
「しかし、今年(nián )の五(😧)年(nián )生(🌞)もそれで台なしだな。しょっ(😹)ぱな(🌸)から、しかも新(xīn )入生に対して(🚂)味噌(😞)を(🌇)つけたんでは。」(♍)
「ふむ、生意気そうだ。」
だが、(📙)彼の詩について(🏜)、これ以(🤼)上のこと(🚅)を語る(👑)のは、今はその(✔)時(🍈)(shí )期(qī )ではない(⏬)。何しろ、彼はまだ、歌(gē )一(yī )首作るに(🧟)も(🖕)、指を折(🐻)(shé )って字数(shù )を(🔥)数えてみなけれ(🤙)ばならない程度の幼い詩人(🍹)だったし、それに、(🥡)恭一の詩(🔂)に対してある妬(😍)ましさを感(gǎ(🦂)n )じていたとして(🈯)も、彼(bǐ )の身(shēn )辺には、詩(🐕)以(yǐ )上(shàng )に切実(😸)な問(🆙)題(❓)がまだた(🤥)くさん残(⛳)され(♉)ていたからである(❤)。
(💔)彼(🔹)は毎日むっつりして学校(xiào )に通った。
乳(rǔ )母のお(🕑)浜(👼)には、(📫)次(cì )郎(láng )は、(💸)それから(♉)も(🧑)、た(👭)び(🌺)たび(💔)手紙を出した。返事には、(🐉)い(🛩)つもき(🏮)まって、一番になれ(🤖)とか、偉(wěi )い(🤕)人になれ(👣)と(🐕)かいうようなことが書(💔)いてあ(🍚)り(👹)、ま(🅿)た、(🤷)それ(💉)とな(🤳)く(🐦)、今度の母(🤚)との折合(🚑)いがうまく行っているかどうか(🔊)を、(💠)知(zhī )りたい(🏚)よ(🤵)う(🦖)な文句がつらねてあ(😞)っ(📺)た(🥘)。次郎は、しかし、(🍀)そ(🧡)のいずれにも、(🐆)たいして(🔫)心を動(🏯)かさな(🌬)かった。彼は、(🤟)そ(🌩)う(🎦)した手(🕝)(shǒ(🏌)u )紙によって、お浜の自(zì )分に対(🕦)する愛情を十分に味(🚜)(wèi )わい(💧)ながらも(🚽)、す(📩)でに一段(🔗)と高いと(🤗)ころに立(lì )っ(😔)て、(🍠)その中(🥗)の文句の(🎺)意味を読も(🚾)うとする気(💷)持(🤼)になって(💺)いた。そ(🦒)れはち(😥)ょうど、(🍦)多くの大(🎿)学生(🧕)が故郷(xiā(🖱)ng )の母から来(lái )る訓戒の手(shǒu )紙(zhǐ )を読(dú )む(🥀)時(shí )の気持と、同じよう(🍶)なも(💗)のであったら(🤴)しい。
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