「君自身で?」(🍯)
「話(🆎)って何(🈲)だい。」
血書は(⏹)約束どおり、あくる日、始(shǐ )業前(✏)に花山校(🚙)長(🔥)(zhǎ(⏭)ng )に提(〰)出された。平(😖)尾も、田上(📓)の勧(⏹)告で、署(shǔ(🧣) )名(míng )血(🎹)判(pàn )には案外(😏)す(👌)な(㊗)おに同意(yì )した。しか(🕟)し、みんなを代表して校長室に顔を出すことにつ(🔍)いて(🖍)は、彼は最初のう(🚦)ちなかな(🍞)かうんと(🤶)は言わな(🙉)かった。田(🗂)(tián )上が、君は総務(wù )としてただ顔を出してさえくれればい(🏑)い、(🛐)校長との応酬は一切自(🛂)分がひきうける(🧢)か(💢)ら(🚆)、(🚖)と、なる(👷)だけ彼の(🏔)責任(💿)(rèn )をか(📦)ろくするようなこ(🦉)とを言ったので(📱)、やっとのこと(😀)彼も承(🍮)知(zhī )した(🎀)のであ(👉)っ(🤜)た。
「まず、平尾と(🐶)同(👿)類項だろ(🥧)うね(😶)。」
そう考(🌄)え(💗)ると、(🀄)「か(🥀)わいそうに」(🕘)という先(xiān )生の言葉の意味は、これまで考(kǎo )えたのと(🚡)は(🛃)ま(🎽)る(😥)でちが(🏼)ったものになって来た。先(🥐)生は、その言葉(📁)に何(hé )もとくべつ(🈁)な意味をもた(💒)せ(✝)ようとさ(🗒)れたの(🍕)ではない。た(🚭)だ先生(🌳)のはっきりした(✡)ご決意と自(💪)分(fèn )に対する愛情とが結びついて(🏫)、何の(🚂)作為さくいもなくそ(🐲)んな言葉となっ(🏳)て(🅿)あらわれたまでだ。そ(🚾)れにして(🔅)も、先(📭)生のその(🎴)ご決(jué )意に(🍖)つ(😲)いて、(🔀)自(➗)分がこれまで一(yī )度も考えてみようと(🐱)さえしな(🥁)かったということは、何という愚(🐝)か(🐉)さだったろう(⚓)。先生が(🛷)自分(🧑)(fèn )をどう(🗼)考えていら(🤦)れようと、(🕓)その意味(📦)で、自(🐌)(zì )分はた(💅)しかに己を(🕉)知(⌚)らない飛びあが(🈁)り者だっ(🍣)たに(🌥)ちがいない(🛂)の(🕣)だ! 次郎の自(🐥)己反省は(😖)、昨日以(yǐ )来、こんな(🛺)ふうに次第に深まって行(🙉)くば(🚇)かりだった。「かわ(✋)いそ(〽)うに」とい(🤳)う言葉を、先生のごく自(zì )然な愛情(qí(⏸)ng )の言(🥃)葉だと(➰)思(sī )えば(✉)思うほど、それが(🏀)深まって行くのだ(🛡)っ(📤)た。し(🤼)かし、そう(⤵)した(🐓)自己(🍐)(jǐ )反省(🏢)の苦(👈)(kǔ(🚇) )しみは、(⏫)彼にとって(🤳)はそうめ(🌖)ずらしい(🐛)こ(🍉)とで(🧝)はなかった。彼(bǐ )は(🌍)中学(xué )入(rù )学以来、とりわけ白鳥(niǎo )会(huì )入会後(📱)は(📒)、絶え(🦅)ず自己反省(🧘)の苦しみを味(🥣)わって来た、とい(🤛)っ(📱)ても言いすぎでは(🍔)なかったのである。だから、もしそれに(🍫)朝倉先(🀄)(xiān )生(🥎)の(🔆)問(wèn )題(🏠)が直接結(🧑)びついていなかったとすれば、彼は、き(🌯)ょう学(xué )校で、同級生た(🚞)ちにあや(🍊)しまれ(👐)るほど(🏂)暗い顔はしていなか(🛐)ったかも知れない。彼を(🖼)絶望に近(jìn )いほどの(🐔)気(qì )持(chí )に(📻)さそいこんで行ったのは(🎋)、何(🃏)といっ(🛥)ても、(🍹)朝倉先生の辞(cí(🐳) )任が決定(dìng )的(📰)であるとい(🛣)う(🕗)ことに気がついた(📒)こと(🥟)であった。彼(🤝)はそ(🌸)れを思(sī )う(⛓)と、もう何も(🔯)考える力(lì )がなかった。幼いころ(🌓)、乳母のお(⛑)浜(bāng )にわかれ(🎨)た(🈂)あとのあのうつろな気持(🕕)(chí )、母に(👔)死別れたあ(👨)とのあの萎しなえるよ(🔝)うな(👇)気(qì(🍂) )持、(🌞)それがそのまま現(👌)実とな(😱)って身(🚰)にせまって来(lái )るような感じがして、きょ(👠)うは朝(🛐)(cháo )から(👾)誰(💹)とも(😙)口(😭)を(🍃)き(🎇)く気(qì )になれな(🌱)かっ(🥣)たのであ(🏡)る。
「(🥐)だっ(⌚)て、(🉑)それよ(⚪)りほかに(🏭)ないでしょう。」(💚)
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