大(🐮)沢を見(😨)おくってから、二人(rén )はまたすぐ二階(jiē )に行ったが、次郎(lá(😴)ng )は机に(🆚)頬杖を(🗨)つ(🐔)いて、何か(🌹)じっと考(🔮)えこん(🎹)だ。その(😗)様(yàng )子を見ていた恭(gōng )一は、(🏰)しばらく(🕤)し(😧)て言った。
(母さんや(🗺)お祖母さんなんかを相手(shǒu )に(🚼)するのが、(💼)ばかばかしい。)
「し(🥋)っかり(💔)やってくれ。君(jun1 )は(🏢)僕たちの(📔)仲(👏)間(jiān )だ(🤮)。しかし、ほ(🦋)んとうの仲間は少い(🌹)ぜ。だから(👪)、み(🍝)ん(🌥)なが一本(🥕)立ち(⚫)のつ(🌔)もり(🈯)でやるより、ない(🚾)ん(📅)だ。いい(🍐)かい。」
「そんなこと言(🍸)って(💕)る(🎦)が、来年(🔛)はい(🈯)よ(💔)いよ僕たちの番(fān )だぜ(✅)、自信があ(🐰)るかね。」
次郎(🐃)(láng )と詩、(🔩)――読者(🕧)の中(🚄)には、(🌗)この取(🐩)合わ(🥫)せを(📺)多少滑(huá(💕) )稽(jī )だと(🙆)感じる人(rén )があるかも知れない。なるほど(♟)、次郎は、詩を(👬)解するには、これ(🚬)まで、(💯)あまり(⛴)にも(🐿)武勇(🖍)伝的(de )であ(🐸)り(〽)、作為的(🙁)であったと(🛏)い(🏩)え(🚗)るだろう。
「だ(📤)から(🏘)、よ(🚠)け(✳)い偉(wěi )いんだよ。」
「生意(🏺)気(qì )でも(🌋)、そのぐ(🎀)らい勇(yǒng )敢(📫)だと頼(lài )もしいじゃ(🏼)な(💿)いか。入学早々、(😣)五年(nián )生全部(bù(🚹) )を(📯)向こうにまわして悠(👢)々たる態度(🥛)(dù )を見(🎦)せるなんて、この学校としても、全く歴史的だよ。」(💢)
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