日本《yuri av 女優》2行目ライン
yuri av 女優あらすじ
次郎はあいまいな返事をした。そして父がカ(✊)ンカン帽(📵)をかぶりな(🏛)おしながら鶏(jī(🕥) )舎の(🥞)方に行く(🚐)のを見おくっ(🐉)てい(😕)たが、急(jí )に自分(fèn )も立(👳)ち上(🌯)っておも屋の(🍆)方に(🏍)行き、二(èr )階(🕒)にかけあ(🥋)がるとぐった(🔬)り(🍕)と畳(dié(🍝) )の上に寝こ(🆔)ろんで、(📥)大(dà )きなため息を(😉)ついた。
「そうは(🐾)いかないわ。」
「ばかだな、道江さんは。」
(🎭)千太(tài )郎というのが(🕗)馬(🏁)(mǎ(🌦) )田の名前なのである。
次郎は、(🕰)まも(🕯)なく、せきた(🤔)てられるよう(🧔)にして、朝倉先生の門を(📣)出(😏)た(🌂)。門を出(chū )るとすぐ、(🙁)彼はまえうしろを(🐆)見(🍮)(jiàn )まわした。それ(🌓)か(🔂)ら、曲り角のところまで来て左右を(🍑)見、もう一度(dù )朝倉先(🍔)生(shēng )の門の(💀)方(fā(😃)ng )をふり(🦕)かえったが、(🗄)来(lái )しな(🚭)に自分(🏞)(fèn )の顔をのぞ(😮)いた男は、もうどこにも見えなかっ(💵)た(🤲)。
次郎は、(♓)もうすっかり、い(💋)つもの彼をとりもどしていた。
こ(🦊)んなふうで(❗)、校内はその日じ(🎢)ゅ(❔)う(🤡)決(🗻)(jué )して静(jìng )かであった(💕)とはいえなか(🤞)った(🚍)。下級(jí )の教室までが何(hé )とはな(🚣)し(🔃)に落(luò )ちつきを(🔼)失っていた。ふだ(🍦)んなら何でもない(🉑)こと(😸)に(🐊)ま(🍡)で先生(🎀)た(🥞)ちの(🏡)神(shén )経がとがり(🚆)、先生た(😃)ちの神経(jīng )がとがればと(🚪)がるほ(🌸)ど、生徒(tú )たちはその神(🚕)経(✊)に触さわって(🔦)み(📄)る(➕)のを(♟)楽しむ(🚯)といったふうであった。大垣前校長は、いつも先生(🥚)(shēng )たちに向(🆕)(xiàng )かって(😹)、「生徒というものは、自分たち(📞)のため(🔒)に先生が命を(😮)すてるまでは、そ(🎌)の(✳)先生を(🛩)偉い先生だとは思わ(😴)ないものだ。それを覚(🥉)(jiào )悟(wù(🌑) )の上(💟)でなくては、真(🏻)(zhēn )の教育は出来(🖤)な(🤛)い。」と言っていた(📊)が、(⭕)その意味をほんと(⛑)うに理解(📊)した先(xiān )生は、朝倉(cāng )先生(🈁)を(🎎)のぞいては、おそ(📍)らく一人(rén )もいなかっ(🤨)たろうし(⏭)、今(jīn )では、どの(😜)先(xiān )生(💥)にも(🍒)、そん(📲)な言(yán )葉は単に言葉(💧)としてでも(💯)思い(🍖)出され(✝)てい(🧠)そうにな(⛹)か(🍠)った。こうして先生た(🍤)ちは自(🎣)(zì(💵) )分(🎶)を(📛)下手(🤥)(shǒ(🐨)u )に(👜)護ろ(🈸)う(👺)として、一歩(🥗)一歩と(⛲)自分を(🍠)生徒たちの侮辱と嘲(😼)(cháo )笑の中に追(🥢)いこ(🤢)んで(😒)い(🏴)た(🛰)のである。
(📪)馬田(⏱)はあざけるよう(⏹)に笑(xiào )った。
「それも(🈴)そうね。」
する(💷)と(🎻)、馬田が(👭)茶店のかど口に立(lì )って、(👬)こちらを見てい(🎈)た。そのしまりの(🗃)ない(👗)口は冷笑でゆが(🦕)ん(🕊)でいる。次郎(láng )は(🔨)、(⛄)しかたな(🤹)しに立ちどまった。
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