次(cì )郎は、先(xiā(😖)n )生の言(yá(🍓)n )葉(yè(👞) )がますます激しくなっていく(📑)のにおど(🌾)ろい(🎁)た。先生は(🐃)、あ(🚙)るいは(🏓)、昨(💏)(zuó )日の入(😅)(rù(🧔) )塾(shú )式における平木中佐の影響えいきょ(🔑)うから、で(🦕)きるだけ早く塾(⛺)生たちを救い出(⛴)そうとしていら(⛽)れるのかもしれ(🚦)ない。しか(⛷)し、それに(🌯)しても入(rù )塾した(🍏)ばかり(🎥)の青年た(🐷)ちに話(🌛)す(🍫)言(🕡)葉としては(🗓)、(🏣)あまりに(🛀)も激しすぎる。これではかえって(🐿)逆(🗾)効果(guǒ )を生むのではあるまいか。
「でも、(♓)道案内(🈶)によ(🛋)く引(yǐn )っぱり出されなかったことですね。」
解(🌋)散す(😊)るまえに、朝倉(cāng )先生が言った。
飯島の足音がきこえなくなると、小便所の掃(😑)除をし(✳)てい(❄)た四人が、か(🌚)わるが(🌬)わる言った。
「私(sī )はけ(😂)さ、君らの中のだ(🚜)れ(🌀)か(📻)が打(🥇)った(🎨)板木の音を(📷)聞きながら(👏)、(😐)ふと、この話(huà )を思(🌩)い出(📃)した(🤩)が、(🏵)それはお(🔕)そらく、けさの板木(💕)が、ここ(🛌)の生活(🐵)にふ(🍃)さわ(🔐)しい心をもって(📆)打たれていたからだと(😌)思(🔝)う。君らの耳(🐌)にあの音がどう(🦊)響ひびいたかは知らない。しかし、(🔋)私は、あ(🍋)の音(🐚)か(🎰)ら(🚟)、(🐗)この塾は(🈶)じま(🙅)って以来のゆたかな感じをうけたのだ。じっくりと落(🌙)ちついて、す(🔊)こし(🐂)も(🆘)軽はずみなと(🛒)ころの(🛸)な(🐼)い、また、す(🐜)こし(🎼)も(🍊)力りき(🎂)ん(😝)だところのない、おだや(🚗)かな、(🚢)そして辛抱し(📣)んぼう(🍗)づよい努(🐿)力(lì(😾) )、―(🥠)―心の底に深い愛(🦓)(ài )情をたたえ(👀)た人だけに(🍦)期待しうるような努力を、私はあの音から感じと(🚐)り、こ(🔒)れこそこ(🖤)この生活を象徴(zhǐ )しょうちょうする響きだと(🐋)思(🔋)ったの(🍑)である。――(🙋)私(💀)は(🌁)、しかし、奕(⛴)(yì )堂和(hé )尚の(📳)ように、(💄)だれが、どんな気(qì )持ちで、(🌲)今朝(🍣)の板木を(🐐)打(dǎ(📭) )ったかを(🌴)、(🚮)しい(🔣)て知(🕯)りたいと(📮)は(🌠)思わな(💧)い。それは、もと(🐬)もと(😞)こ(🕔)こ(🦑)の生活(huó )では、だれがどんな(🔩)働きをして、(🛁)どん(🤝)な名誉(yù(🏤) )め(🎙)いよを担になうかということは、(🎞)あま(😔)りたいせつな(🙏)こと(👨)ではないからだ。ここ(🐬)の生活(📦)でたいせつ(🚛)な(🚷)のは(🥄)、名でなくて実である。心である。その心がむ(🕔)だにな(🕡)らな(🌜)いで、共同(💀)生活全体(😏)(tǐ )の中(🉑)に(🍼)生かされていけば、個々の(🕎)人(rén )の(💌)名などは、しいて問(wè(💣)n )題(tí(⬛) )にする必要(🌀)はない。そうい(🐟)う意味(👳)で(🖥)、私は、(🐃)今朝のような板木の打ち(🐂)かたを(⛩)する心をもった(🦔)人が、(🎯)君(jun1 )ら(🔏)の中に、(🐎)少な(🧐)く(🎺)と(♓)も一人(🚱)だ(📻)けは(🤫)い(🤫)る、ということを知っただけ(📳)で満足したいと思う(🔕)。そして、その一人の(🗂)心(🍆)(xīn )が、お(⏭)たがいの生活(🌦)の中(zhō(🔮)ng )に、(🛣)すこ(💣)しもむ(🏽)だ(👜)になら(🙌)な(🎅)い(🕞)で生(shēng )かさ(🥗)れていく(🐱)こ(🌎)とを、心から期(qī )待した(🔰)い。……(🚢)つまり、愛情(qí(🍴)ng )に(🦅)出発(fā )した(🧛)、おだやかな、し(📵)かも辛抱(🚳)(bà(👊)o )づよい(😟)努(nǔ )力、そういう努力(🐵)を、単に板木(🏘)を打(dǎ )つ場(🗳)合(hé )だけ(🗣)でなく、すべて(💿)の場合(hé )に払はらっ(⤴)てもらいた(👳)いの(🌁)で(👞)ある(🐯)。……名を求めず(🐲)、ひたすらに実(shí(🐄) )を捧ささげる(💆)と(🕓)いう気(🚫)持ちに徹てっして、そういう(📘)努力(lì )を、みんなで払(🍣)っ(🕍)て(💋)もらいたいの(😱)である。―(🏝)―」
次(➗)郎は愉快ゆかいそうに(🏾)笑って、事務室にはいり、すぐ掃(㊗)除そうじをはじめたが、(💗)そ(🚝)の時(🌁)になって、大河のにっと笑った(🈴)顔(yá )と、その(🤟)あとで言っ(〽)た言(yán )葉とが、(😾)変に心(🔗)にひ(🌵)っかかりだし(📇)た(🖨)。
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